Auf der Skala von 4,0 bedeutet ein ungewichteter Notendurchschnitt von 4,0 Perfektion. Sie benötigen in jeder Klasse ein klares Eins – nicht einmal ein Eins ist erlaubt. Bei Hochschulbewerbungen hat dies große Bedeutung. Im Grunde sagen Sie dem College: „Der High-School-Unterricht ist ein Kinderspiel.“ Ich habe ein hartes Kurspensum absolviert und bin mehr als auf das vorbereitet, was das College auf mich zukommen lässt.“
In der High School erreichte ich einen GPA von 4,0 mit einem Kurspensum von 10 AP-Kursen. Ich habe eine Eins und 12 A+ bekommen. Diese starke Studienbelastung und eine überzeugende Bewerbung brachten mich nach Harvard und zu allen Colleges, an denen ich mich beworben habe.
Während es schmeichelhaft ist zu sagen: „Allen ist einfach ein kluger Kerl“, ist es in Wirklichkeit so Ich habe mich viel mehr auf eine anspruchsvolle Strategie und effektive akademische Gewohnheiten verlassen. Dies waren die gleichen Strategien, die ich bei meiner Bachelorarbeit in Harvard angewendet habe und die mich zum Abschluss geführt haben mit höchstem Lob mit einem Notendurchschnitt von 3,95. Dies ist der Leitfaden, den ich mir für mein erstes High-School-Jahr wünschte.
Wissen Sie, wie man effektiv lernt? Planen Sie Ihren Kursablauf richtig? Wissen Sie, wie Sie Ihre Zeit so strukturieren, dass Sie möglichst effizient eine Eins bekommen? Verstehen Sie, wie Ihre Lehrerin denkt und wie Sie ihr geben können, was sie will?
Haben Sie gute Lerngewohnheiten, damit Sie nicht Hunderte Stunden Lernzeit verschwenden? Verfügen Sie über Selbstdisziplin und Motivation, die erforderliche Arbeit zu leisten, um eine anspruchsvolle Kursbelastung zu bewältigen? Wissen Sie, wie Sie Ihre unvermeidlichen Misserfolge nutzen können, um den Kurs schnell anzupassen und sich zu verbessern, um Ihre Note zu verbessern?
Dieser Leitfaden befasst sich eingehend mit diesen Themen. Ich glaube, dass diese hochqualifizierten Fähigkeiten die entscheidende Grundlage für den akademischen Erfolg sind – Ohne eine gute Strategie könnten Sie mit dem Kopf gegen die Wand stoßen und Tausende von Stunden damit verschwenden, nirgendwohin zu gelangen.
Tragischerweise werden diese Strategien selten in der Schule gelehrt. Die Lehrer werden zusammen Tausende von Stunden damit verbringen, Sie anhand ihrer Lehrpläne zu unterrichten, aber selten werden sie Ihnen zeigen, wie Sie Ihre Kursarbeit strategisch gestalten und bessere Noten bekommen.
Dieser Leitfaden enthält alle Ratschläge, von denen ich wünschte, ich wüsste sie, musste sie aber selbst auf die harte Tour herausfinden. Wenn Sie die meisten der hier vorgestellten Konzepte ernsthaft anwenden, bin ich mir sicher, dass Ihre Chancen auf akademischen Erfolg viel höher sind.
Was ist ein 4,0 GPA?
In diesem Leitfaden ist die 4.0, von der ich spreche, eine 4.0 ungewichteter GPA . Eine 4,0 bedeutet ausnahmslos in jeder Klasse ein A oder A+. Ein A- ist auf dieser Skala eine 3,7, und eine einzige Note wird Sie von einem perfekten Notendurchschnitt abheben. Normalerweise zählt ein A+ nicht als 4,3, Sie können also nicht über 4,0 hinausgehen.
Hier ist mein offizielles High-School-Zeugnis von 2005:
Hier sind ein paar Dinge, die ich aus meinem Transkript entnehmen kann:
Ich habe eine ziemlich fortgeschrittene Kursbelastung belegt, aber es war nicht die extremste Kursbelastung, die möglich war. Ich habe 10 genommen AP-Klassen in der High School (meinen zweiten AP Comp Science-Kurs zähle ich nicht mit, da er aus Spaß gemacht wurde und ich den Stoff bereits kannte).
Das ist eine hohe Zahl, aber es ist auch nicht die Höchstzahl, die ich hätte belegen können, und ich weiß, dass einige Studenten mehr als 12 AP-Kurse belegen. Ich glaube nicht, dass das notwendig ist, Denn Sie werden bei der Zulassung zum College viel besser abschneiden, wenn Sie die zusätzliche Zeit damit verbringen, Ihre Interessen zu erkunden und tiefgreifende außerschulische Aktivitäten zu entwickeln.
A- und A+-Werte werden bei GPA-Berechnungen gleich behandelt. Ich begann die High School mit viel mehr Einsen im ersten und zweiten Jahr und beendete die High School mit keinem Ergebnis im Junior- und Senior-Jahr. Ich glaube nicht, dass da viel dahintersteckt, außer der Tatsache, dass Junior-/Senior-Lehrer keine Einsen vergeben haben. (Ich habe unten eine Geschichte über dieses A+ in AP-Biologie.)
Zum Abschluss sind hier meine AP-Ergebnisse am Ende der High School, entnommen aus meinem Harvard-Studentenzeugnis:
Insgesamt habe ich 14 AP-Tests absolviert und in allen bis auf zwei 5 Punkte bekommen (Comparative Govt und Comp Sci AB, die es nicht mehr gibt). Diese beiden Klassen waren zufälligerweise auch Abschlussklassen, was bedeutet, dass ich wahrscheinlich von der Senioritis betroffen war.
Ich weiß, dass eine perfekte 4.0-Aufnahme wie diese einschüchternd wirken kann, wenn man das Gefühl hat, nicht auf dem richtigen Weg zu sein, sie zu reproduzieren. Das sollte nicht sein. Auch hier ist eine 4,0 nicht einmal für Top-Colleges wie Harvard und Stanford erforderlich. Sie können die Hälfte dieser AP-Kurse belegen und trotzdem in eine Ivy-League-Schule aufgenommen werden. Ich weiß das aufgrund meiner umfangreichen Erfahrung mit Studenten und weil ich bei der Einstellung für mein Unternehmen viele Lebensläufe von Ivy-League-Bewerbern gesehen habe.
Aber ich wollte eine 4,0, also habe ich dafür gearbeitet und sie bekommen.
Dieser Ehrgeiz führte zu einigen Stresssituationen, in denen ich Todesangst vor einer Eins hatte, insbesondere wenn die Bewertung des Lehrers nicht nachvollziehbar war. Ich weiß, dass das zwanghaft klingen kann, und wie ich weiter unten erwähne, empfehle ich den meisten Schülern, sich nicht so zwanghaft zu fühlen. Aber ich bin einfach ehrlich und berichte zu Ihrem Vorteil über meine eigenen Erfahrungen.
Dieser Leitfaden enthält alle wichtigen Strategien, die ich verwendet habe, um trotz hoher Kursbelastung einen perfekten Notendurchschnitt von 4,0 zu erreichen. Ich empfehle Ihnen dringend, den gesamten Leitfaden durchzulesen. Wenn Sie bereits über eine solide Grundlage verfügen, erhalten Sie zumindest einige Tipps, die Ihre Studienleistungen verbessern könnten.
Aber ich hoffe, dass ich die Art und Weise, wie Sie Ihr Lernen sehen, wie Sie jeden Tag Ihre Zeit verbringen und wie Sie das gesamte Zulassungsspiel spielen, dramatisch verändern werde.
Wenn Sie eine 4,0 wünschen, muss Ihr Zeugnis so aussehen.
Wichtige Haftungsausschlüsse
Bevor wir beginnen, muss ich ein paar Dinge klären. Haben Sie Geduld mit mir, denn ich gehe davon aus, dass Sie häufige Einwände haben, die sich darauf auswirken können, wie Sie meinen Rat interpretieren.
Wenn Sie nach Abkürzungen oder dem akademischen Äquivalent eines Schemas suchen, um schnell reich zu werden, werden Sie hier nicht fündig. Ich will es nicht beschönigen – es erfordert eine Menge harter Arbeit, einen Kurs für Fortgeschrittene zu absolvieren und gute Noten zu bekommen. Ich kenne keine legitimen Geheimnisse, mit denen Sie die gleichen Ergebnisse erzielen und gleichzeitig Ihre Arbeitsbelastung um 90 % reduzieren können, und ich wäre jedem gegenüber misstrauisch, der solche Geheimnisse verspricht.
Aber es Ist Es ist wichtig, dass Sie Folgendes tun:
- Entwickeln Sie die Einstellung und Motivation, hart zu arbeiten
- Nutzen Sie Ihre begrenzte Zeit so effektiv wie möglich, um die besten Ergebnisse zu erzielen
Darum geht es in diesem Leitfaden.
Ich bin ein sehr unkomplizierter Mensch und sage meine Meinung. Das bedeutet, dass einige Ratschläge Sie möglicherweise in die falsche Richtung lenken. Wenn das der Fall ist, konzentrieren Sie sich auf das Gesamtbild und auf die Ratschläge, die Ihnen gefallen. Ich möchte nicht, dass du das Baby mit dem Bade ausschüttest, nur weil du denkst, ich sei ein Idiot. Mein Fokus liegt darauf, Ihnen dabei zu helfen, es besser zu machen, und eine der besten Möglichkeiten besteht darin, meine Erfahrungen ehrlich zu teilen, mit allen Fehlern.
Ich habe in der High School tatsächlich viel Stress erlebt und mich sehr angestrengt. Ich glaube, ich war besessen von Erfolgen und habe eine hohe Fähigkeit, mentalen Schmerz zu ertragen, und ich liebe es, hart zu arbeiten. Ich glaube nicht, dass es für die meisten Schüler optimal ist, das zu tun, was ich getan habe, und das zu fühlen, was ich gefühlt habe, und ich werde an einigen Stellen ausdrücklich darauf hinweisen. Nur weil ich meine Erfahrung beschreibe, heißt das nicht, dass ich sie immer für alle gutheiße.
Wenn Sie einen Notendurchschnitt von 4,0 anstreben, möchten Sie vermutlich auch die besten Schulen des Landes besuchen, daher werde ich diesen Leitfaden auf beide Ziele ausrichten. Dennoch möchte ich das betonen eine 4,0 ist nicht erforderlich, um Spitzenschulen wie Harvard und Princeton zu besuchen. Um in die Ivy League zu gelangen, sind keine perfekten Noten und Testergebnisse erforderlich. Tatsächlich ist es der durchschnittliche ungewichtete Selbstbericht Der GPA der ankommenden Studenten in Harvard beträgt 3,95 . Eine 4,0 unterscheidet sich also aus Sicht der Hochschule eigentlich gar nicht so sehr von einer 3,9.
Raste nicht aus wenn Sie hohe College-Ziele haben und noch keinen perfekten Notendurchschnitt haben. Es ist noch lange nicht das Ende der Welt. Warum das so ist, erkläre ich in meinem Leitfaden für den Einstieg in Harvard.
Die Zahl 4,0 ist nicht alles, was Sie anstreben sollten – die Genauigkeit Ihrer Kursarbeit macht einen großen Unterschied (hier liegt das Konzept des gewichteter GPA kommt herein). Idealerweise belegen Sie schwierige Kurse Und in ihnen hervorstechen. Aber wenn Sie einen Kompromiss eingehen müssen, würde ich zu den schwierigeren Kursen tendieren; Die Buchstabennote „B“ in einer AP-Klasse ist besser als die Note „A“ in einer regulären Klasse.
Trotz des Titels dieses Leitfadens Die Konzepte sind weitgehend auf GPAs in allen Bereichen anwendbar. Selbst wenn Ihr Ziel nicht unbedingt 4,0 ist, können Sie mit den hier aufgeführten Ratschlägen einem GPA von 3,8 oder 3,0 oder wo auch immer Ihr Ziel liegt, näher kommen. Sie können hier alle Strategien nutzen, um Ihre Noten zu verbessern und Ihren GPA zu verbessern. Dies richtet sich an Oberstufenschüler, aber für Leser, die derzeit studieren, gelten die Konzepte gleichermaßen für Sie und oft sogar noch mehr, da Sie nicht so viel elterliche Kontrolle über Ihre Arbeit haben.
Dieser Leitfaden richtet sich an leistungsstarke Studierende, die akademischen Erfolg anstreben und sich selbst anstrengen möchten, um besser zu werden. So seltsam es auch klingen mag, diese Haltung sollte nicht jeder einnehmen. Ja, ich weiß, wie gestresst Studenten heutzutage sind, wenn sie aufs College gehen. Nein, ich denke nicht, dass jeder das Gefühl haben sollte, er müsse nach Stanford. Jeder hat andere akademische Ziele und dieser Leitfaden ist nicht für jeden geeignet.
Ich denke nicht, dass jeder das härteste Kurspensum und perfekte Noten anstreben sollte. Nicht genügend Schüler und Familien treffen Entscheidungen für ihr persönliches Glück und stehen unter ständigem Stress, insbesondere wenn sie immer das Gefühl haben, nicht genug zu tun. Dies kann schlimme Langzeitfolgen haben. (Tatsächlich sollte die Befolgung der folgenden Ratschläge Ihr akademisches Leben tatsächlich verbessern Einfacher weil Sie Ihre Zeit effektiver verbringen.)
Das gesagt, Ich bin davon überzeugt, dass akademischer Erfolg enorme Vorteile mit sich bringt. Es führt nicht nur zu offensichtlichen Vorteilen wie besseren Hochschulen und lohnenderen Karrieren, sondern schult auch grundlegende Fähigkeiten, die Sie für die Verbesserung Ihres restlichen Lebens nutzen können.
Als ich in der High School war, wusste ich, dass ich an eine Spitzenschule wie Harvard gehen wollte, und ich wusste, dass ich bereit war, die Opfer und den Schmerz auf mich zu nehmen, um dorthin zu gelangen. Mein akademischer Erfolg lag mir sehr am Herzen und ich habe mich ständig bemüht, besser zu werden. Wenn das nach Ihnen klingt und Sie aus guten Gründen wirklich eine 4,0 erreichen möchten, dann werden Sie von meinem Rat begeistert sein.
Ja, ich weiß, dass es andere Dinge im Leben gibt, die wichtiger sind, als auf die beste Hochschule zu kommen. Aber ich weiß auch, dass es für viele von Ihnen ein wertvolles Ziel ist, deshalb orientiere ich diesen Leitfaden daran. Wenn Sie mich sagen hören: „Tun Sie dies, um Ihre Hochschulbewerbung zu verbessern“, sollten Sie dies als „Tu dies, wenn die Zulassung zum College ein wichtiges Ziel für dich ist“ lesen.
Endlich, Ich war Mitbegründer einer Firma namens PrepScholar . Wir erstellen Online-SAT/ACT-Vorbereitungsprogramme, die sich an Sie und Ihre Stärken und Schwächen anpassen. Während du es tust nicht Ich glaube, dass PrepScholar das beste derzeit verfügbare SAT-Programm ist, insbesondere wenn Sie Schwierigkeiten haben, Ihre Vorbereitung zu organisieren, und nicht wissen, was Sie lernen sollen. Auf jeden Fall hat die Tatsache, dass ich eine Prüfungsvorbereitungsfirma leite, keinen großen Einfluss auf meine Ratschläge unten.
Ich hoffe, Sie sind immer noch bei mir und das oben Gesagte hat einige Bedenken ausgeräumt, die Sie im Zusammenhang mit diesem Artikel hatten. Jetzt fangen wir an.
Welche Rolle spielen Studienleistungen und GPA bei der Hochschulzulassung?
Um zu verstehen, wie Hochschulen denken, ist es wichtig, sich in ihre Lage zu versetzen. Ich erkläre dies ausführlicher in meinem Leitfaden zum Einstieg in Harvard und in die Ivy League. Zusamenfassend, Hochschulen möchten Studenten aufnehmen, die die Welt verändern werden.
Aber wie kann man vorhersagen, wer die Welt verändern wird, wenn die Bewerber erst 17 bis 18 Jahre alt sind? Indem sie ihre bisherigen Erfolge als Prädiktor für zukünftige Erfolge nutzen.
Zulassungsstellen an Hochschulen recherchieren intensiv darüber, welche Arten von Studierenden sie aufnehmen und wie man vorhersagen kann, welche Studierenden am erfolgreichsten sein werden. Oftmals wird in diesen Studien Die Studienleistungen an der High School korrelieren am stärksten mit den College-Noten.
Der Dekan für Zulassungen in Harvard hat zum Aufnahmeverfahren folgendes gesagt:
„Wir haben herausgefunden, dass die besten Prädiktoren in Harvard Advanced Placement Tests und International Baccalaureate Exams sind, dicht gefolgt von den Fachprüfungen des College Board.“ Die High-School-Noten stehen in puncto Vorhersagekraft an zweiter Stelle, gefolgt von SAT und ACT.'
Der Dekan für Zulassungen an der Lawrence University , hat sich auch zur Bedeutung des Notendurchschnitts bei der Hochschulzulassung geäußert:
„In den meisten Studien korrelieren High-School-Noten am stärksten mit College-Noten.“ „SAT und ACT weisen die zweitstärkste Korrelation auf, aber auch das ist nicht überraschend, da sie stark mit den High-School-Noten korrelieren.“
Das ist nicht sehr überraschend. Es erfordert viel Geschick und Mühe, um mit einem anspruchsvollen Kurspensum an der High School erfolgreich zu sein. Die Eigenschaften, die in der High School zum Erfolg führen – Neugier, Motivation, harte Arbeit, gute Planung, Zeitmanagement, Kontrolle über die eigene Psychologie – werden wahrscheinlich sowohl im College als auch im Beruf zum Erfolg führen. Dies sind alles Eigenschaften, die ich in diesem Leitfaden behandeln werde.
Wie du sehen kannst, Ihre High-School-Studienleistungen sind einer der wichtigsten Teile Ihrer College-Bewerbung. Was den Zeitaufwand angeht, werden Sie dort mit Abstand die meiste Zeit verbringen: mehr als 2.000 Stunden pro Jahr bei 180 Schultagen* (7 Stunden/Tag in der Schule + 4 Stunden Hausaufgaben). Das kommt einem Vollzeitjob gleich!
Lernen ist Ihre Aufgabe. Aber anstatt ein Haus zu bauen, bauen Sie Ihre Zukunft.
Abschließend, nur um Ihnen das Handwerk zu legen, hier noch ein Auszug aus den Zulassungsstellen der Top-Colleges zur Bedeutung von Studienleistungen bei Bewerbungen für ein College:
Yale
„Das Zeugnis der High School ist fast immer das wichtigste Dokument in der Bewerbung eines Studenten.“ Aber es ist schwer, sich eine Situation vorzustellen, in der das Erscheinen (oder Fehlen) einer bestimmten Klasse auf einem Zeugnis das Ergebnis des Bewerbers bestimmen würde ... Wenn der Zulassungsausschuss Ihr Zeugnis prüft, wird es nicht darauf achten, ob Sie es getan haben einen bestimmten Kurs belegt haben. Es wird viel interessanter sein zu sehen, dass Sie sich mit schwierigen Kursarbeiten herausgefordert und gute Ergebnisse erzielt haben.“
Harvard
„Es gibt keinen einheitlichen akademischen Weg, den wir von allen Schülern erwarten, aber die stärksten Bewerber belegen die strengsten Lehrpläne der weiterführenden Schulen, die ihnen zur Verfügung stehen.“ ... Obwohl Schulen unterschiedliche Möglichkeiten bieten, sollten Studierende das anspruchsvollste verfügbare College-Vorbereitungsprogramm absolvieren, das der Bereitschaft jedes Studierenden für bestimmte Studienbereiche entspricht.“
Amherst
„Wir legen größten Wert auf Ihr akademisches Zeugnis.“ „Die Genauigkeit der Kurse, die Sie belegt haben, die Qualität Ihrer Noten und die Konsequenz, mit der Sie über vier Jahre hinweg gearbeitet haben, geben uns den klarsten Hinweis darauf, wie gut Sie in Amherst abschneiden werden.“
Claremont McKenna
„Obwohl es keine Mindest-GPA-Anforderungen gibt, absolvieren konkurrenzfähige Zulassungskandidaten die anspruchsvollsten Studienleistungen, die möglich sind, und erhalten gute Noten. Wir empfehlen dringend, die Kurse mit Auszeichnung und weiterführenden Einstufungen in Anspruch zu nehmen, sofern verfügbar. „Viele wettbewerbsfähige Bewerber gehen oft über das empfohlene Mindestprogramm hinaus.“
Noch einmal: Verstehen Sie sich nicht falsch. „Strengste Lehrpläne für weiterführende Schulen“ tut nicht Ich meine: „Nehmen Sie jeden AP-Kurs unter der Sonne, auf Kosten Ihres Schlafs und Ihrer geistigen Gesundheit.“
Sagt Stanford zu diesem Thema,
„Die Studierenden, die in Stanford erfolgreich sind, sind diejenigen, die wirklich begeistert vom Lernen sind, und nicht unbedingt diejenigen, die jeden einzelnen AP- oder IB-, Honors- oder Accelerated-Kurs belegen, nur weil er diese Bezeichnung trägt.“
Im Wesentlichen, Hochschulen wollen auf keinen Fall die ungesunde Besessenheit fördern, AP-Kurse anzuhäufen, vor allem, wenn Sie sich nicht für das Material interessieren.
Allerdings, wenn Sie die höchste Kursbelastung, die Ihnen zur Verfügung steht, meistern können Und Wenn Sie eine überzeugende Bewerbung erstellen, sind Sie auf dem Niveau, das die besten Hochschulen suchen.
Harvard Universität
Worum es in diesem 4.0-GPA-Leitfaden geht
Wie ich eingangs erwähnt habe, handelt es sich hierbei nicht um einen Leitfaden, in dem ich Ihnen tatsächliche Mathematik- oder Schreibinhalte beibringe. Dies ist ein Strategie- und Planungsleitfaden auf hohem Niveau, der Ihnen die richtige Einstellung und Vorgehensweise für den akademischen Erfolg vermitteln soll.
Ich betrachte dies als die Grundlage, auf der Sie Ihre High-School-Karriere aufbauen. Genau wie im Baugewerbe gilt: Wenn Ihr Fundament schwach ist, wird Ihr Gebäude einstürzen, egal wie viel Mühe Sie investieren. Bauen Sie auf einem starken Fundament auf und Sie werden das Lernen viel einfacher und effektiver finden.
Ich habe mit vielen Studenten zusammengearbeitet, die akademischen Erfolg lediglich als ein Problem der Beherrschung von Inhalten und der Brute-Force-Methode sehen – geben Sie sich genug Mühe, um die Inhalte zu beherrschen, und investieren Sie genügend Stunden, dann werden Sie es besser machen. Wenn sie falsch lernen oder Zeit mit Dingen verbringen, die nicht wirklich effektiv sind, werden sie leider schnell erkennen, dass ihre harte Arbeit umsonst ist.
Folgendes werden wir in groben Zügen behandeln. Jede Ebene baut auf der nächsten auf und wir gehen von der hohen zur niedrigen Ebene über:
- Sie verfügen über ein gewisses Maß an Intelligenz und können nicht wirklich viel daran ändern.
- In manchen Dingen ist man von Natur aus gut und in anderen nicht, und was man nicht gut kann, kann man nicht viel verbessern.
- Sie haben Angst davor, dass andere von Ihren Fehlern erfahren, weil Ihre Fehler etwas über Sie aussagen.
- Sie möchten Ihre Fehler verbergen, damit Sie nicht als Versager angesehen werden. Du hast Angst, dumm auszusehen.
- Sie werden oft wütend, wenn Sie negatives Feedback zu Ihrer Leistung erhalten.
- Wie gut du jetzt auch bist, du dürfen Werden Sie besser, wenn Sie hart arbeiten und Ihre Zeit effektiv nutzen.
- Fehler geben Ihnen wertvolles Feedback zur Verbesserung. Misserfolge sind nur vorübergehende Rückschläge, und Sie werden es in Zukunft besser machen.
- Sie können lernen, in allem gut zu sein, denn Ihre Fähigkeiten liegen fast ausschließlich bei Ihnen.
- Der erste Weg ist von oben nach unten. Wie viele AP-Kurse möchten Sie bis zu Ihrer Bewerbung an der Hochschule belegt haben? Welche? Vor diesem Hintergrund können Sie die Klassen rückwärts ausfüllen, basierend auf den jeweiligen Anforderungen.
- Der andere Weg ist von unten nach oben. Welche Kurse haben Sie bereits besucht? Was ist der logische und ehrgeizige Fortschritt von diesem Punkt an? Dies führt Sie von nun an in das Abschlussjahr.
- Mathematikwissenschaften
- Sozialwissenschaften
- Geisteswissenschaften
- Es wird viel Zeit für eine Tätigkeit aufgewendet, die sich für die Hochschulzulassung eigentlich nicht lohnt oder
- Woanders wird reichlich Zeit verschwendet (wir haben oben beides behandelt)
- Wenn Sie die Angewohnheit haben, vor dem Schlafengehen zu viel Zeit zu verschwenden (wie ich), dann Halten Sie Ihre Frist erneut strikt ein.
- Wie wurde die Hausarbeit bzw. Prüfung bewertet? Was erwartete der Lehrer?
- Was hast du produziert? Mit welcher Methode haben Sie es hergestellt? Versuchen Sie, die Hauptbestandteile Ihrer Arbeit aufzuschlüsseln.
- Was ist der Unterschied zwischen der Erwartung und dem, was Sie produziert haben?
- Warum kam es zu dieser Diskrepanz? Welcher Fehler in Ihrer Methode hat am stärksten zu diesem Scheitern beigetragen?
- Was werden Sie an Ihrer Methode ändern, um zu verhindern, dass so etwas noch einmal passiert?
- Wann können Sie das nächste Mal beurteilen, ob dies eine Verbesserung darstellt?
- Ich hatte nicht die Motivation, gute Leistungen zu erbringen, da ich nicht glaubte, dass ich keine Eins bekommen würde.
- Ich verstand zunächst nicht, wie die Klasse eigentlich benotet werden sollte.
- Angesichts der Möglichkeit von Iterationszyklen habe ich nicht ausreichend über meine Defizite nachgedacht und daher meine Methode der Prüfungsvorbereitung nicht geändert.
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Sind Sie zutiefst unglücklich? Fühlt sich für Sie jeder Tag wie eine Plackerei an und Sie sind sich nicht sicher, warum Sie das tun? Denken Sie über die Ursache dieses Gefühls nach. Vielleicht drängen dich deine Eltern zu einem Ziel, mit dem du dich nicht identifizierst. Vielleicht gibt es in Ihrem Leben widersprüchliche Aspekte – besser in der Schule zu sein könnte bedeuten, gesellschaftlich ausgegrenzt zu werden, sodass Sie in der Mitte gefangen sind. Versuchen Sie, darüber nachzudenken, mögliche Grundursachen zu identifizieren und Maßnahmen zu deren Behebung zu ergreifen. (Leichter gesagt als getan, ich weiß, aber irgendwo muss man anfangen.)
-
Bekommen Sie sieben bis acht Stunden Schlaf pro Nacht? Wenn nicht, strukturieren Sie Ihr Leben neu, damit Sie in kürzerer Zeit mehr Leistung erzielen. Zeichnen Sie auf, wo Ihre Zeit jeden Tag und jede Woche vergeht, und beobachten Sie, wo es Möglichkeiten für große Verbesserungen gibt. Dies kann bedeuten, dass Sie aktuelle Aktivitäten kürzen und diese Zeit auf etwas konzentrieren, das für Ihre Bewerbung hilfreicher ist.
-
Zieht eine Klasse die anderen herunter? Verbringen Sie viel Zeit damit, in einer Klasse auf Kosten Ihrer anderen Noten über Wasser zu bleiben? Erwägen Sie, den Kurs abzubrechen. Je früher Sie dieses Problem erkennen, desto einfacher können Sie verhindern, dass Ihr Zeugnis dauerhaft mit „Zurückgezogen“ versehen wird. Aber selbst wenn es zu spät ist, dies zu vermeiden, ist es immer noch besser, es aufzugeben, als auf ganzer Linie zu scheitern.
- SAT-Lesung | SAT-Schreiben | SAT Mathe
- ACT Englisch | ACT Mathematik | ACT-Lesung | ACT-Wissenschaft
Beginnen wir auf höchstem Niveau.
Abschnitt 1: Denkweise und Psychologie
Das Wichtigste, was Sie kontrollieren müssen, ist Ihre eigene Psychologie. Sie müssen daran glauben, dass Sie sich verbessern können, und Sie müssen motiviert sein, hart zu arbeiten. Wenn Ihnen diese beiden Erkenntnisse fehlen, können Sie sich nicht anstrengen, um Ihre Ziele zu erreichen, und Sie werden durch kleine Rückschläge gelähmt.
Schauen wir uns genau an, was Sie tun müssen, um die richtige Einstellung zu erreichen.
#1: Haben Sie eine Wachstumsmentalität – Ihr Ziel ist es, sich ständig zu verbessern
Pop-Quiz. Sagen Sie mir, ob Sie einer dieser Aussagen zustimmen:
Wenn Sie auch nur einer dieser Aussagen voll und ganz zustimmen, haben Sie ein kritisches Problem mit Ihrer Psychologie. Es wird Ihnen sehr schwer fallen, Ihre aktuelle Situation zu verbessern, weil Sie tief in Ihrem Inneren glauben, dass Sie das, womit Sie geboren wurden, nicht verbessern können. Jeder Rückschlag wird Sie niederdrücken und es wird Ihnen schwerfallen, Fortschritte zu machen.
Du bist nicht allein. Viele Menschen, sowohl Studenten als auch Erwachsene, glauben, dass Intelligenz festgelegt ist: „Menschen werden einfach klüger geboren als andere, und so schlau Sie jetzt sind, so schlau werden Sie von nun an auch sein.“
Das ist verlockend zu glauben, denn Ihre Beobachtungen der Welt scheinen dieser Idee zu entsprechen. Das kluge Kind an Ihrer Schule scheint einfach immer alles zu meistern, ohne ins Schwitzen zu geraten, und das war sie schon immer. Im Gegensatz dazu haben Sie sich in einer Klasse vielleicht wirklich angestrengt, aber am Ende eine Zwei bekommen. Oder Sie waren vielleicht nie gut in Mathe, so dass es unmöglich erscheint, Ihre Mathe-Noten zu verbessern.
Der Glaube an eine feste Intelligenz hat Probleme, unabhängig davon, ob Sie glauben, schlau zu sein oder nicht. Wenn Sie nicht glauben, dass Sie intelligent sind, dann haben Sie akzeptiert, dass Sie niemals intelligent sein werden. Wenn du schlecht schreiben kannst, wirst du immer schlecht darin sein. Menschen haben eine „rechte Gehirnhälfte“ oder eine „linke Gehirnhälfte“, daher schneiden sie in den Klassen, in denen sie nicht gut sind, natürlich schlechter ab!
Obwohl Menschen durchaus unterschiedliche Talente haben können, Allzu oft wird diese Denkweise genutzt, um schlechte Leistungen zu rechtfertigen, ohne gründlich genug darüber nachzudenken, wie man sich tatsächlich verbessern kann.
Hier ist die Falle: Nehmen wir an, Sie schneiden bei etwas schlecht ab, beispielsweise bei einem Mathetest. Wenn Sie glauben, dass Ihr Talent fixiert ist, wird Ihre Entschuldigung sein, dass Sie schlecht sind, und Sie werden immer schlecht sein. Sie werden nicht ernsthaft darüber nachdenken, dass Sie dürfen tatsächlich verbessern. Sie werden nicht lange darüber nachdenken, wie Sie versagt haben und was Sie ändern müssen, um nicht mehr zu scheitern.
(Ich verwende hier oft „nicht bestanden“, und es mag für Sie übertrieben klingen. Meiner Meinung nach ist „Wenn Sie eine Eins wollen, dann ist eine Zwei“ ein Misserfolg. Sie können hier keine Kompromisse eingehen, weil Sie Gefahr laufen, in Selbstgefälligkeit zu verfallen und das Herabsetzen Ihrer Ziele. Deshalb werde ich in diesem Leitfaden weiterhin „nicht bestanden“ verwenden, auch wenn es normalerweise etwas weitaus weniger Schweres bedeutet, als wenn man einen Kurs im wahrsten Sinne des Wortes nicht besteht.)
In diese Falle kann man leicht tappen, weil es einfacher ist, etwas zu beschuldigen, das außerhalb Ihrer Kontrolle liegt (eine Idee, die Ihnen in die Wiege gelegt wurde, Talent hin oder her), als zuzugeben, dass Sie einfach nicht hart oder effektiv genug gearbeitet haben, um Ihr Ziel zu erreichen.
Dies ist nicht nur für leistungsschwache Schüler relevant, sondern auch für leistungsstarke Schüler ein Problem. Leistungsfähige Schüler tappen oft in die Falle, dass sie Misserfolge als einen persönlichen Schlag für ihr Ego auffassen. Sie werden seit ihrer Kindheit als schlau gepriesen und Akademiker sind für sie eine Selbstverständlichkeit. Wenn sie zum ersten Mal auf einen Misserfolg stoßen, wissen sie nicht, wie sie reagieren sollen.
Wenn Sie glauben, dass es bei Unterrichtsaufgaben um Intelligenz geht, und Sie glauben, dass Ihre Intelligenz hoch, aber stabil ist, dann wird ein Misserfolg in den Unterrichtsaufgaben unlösbar erscheinen. Jeder Fehler und jede nicht bestandene Prüfung wird ein schwerer Schlag für Ihr Ego sein, und Sie werden ständig an sich selbst zweifeln und sich fragen, ob Sie die Dinge richtig machen. Ich denke, das ist zum Teil der Grund dafür, dass Schüler, die in der High School hervorragende Leistungen erbringen, am College scheitern, wo der Unterricht viel anspruchsvoller ist und es ihnen an der Struktur der High School und der Elternschaft fehlt.
Die Lösung für eine feste Denkweise
Das Gegenmittel zu beiden Problemen ist die Annahme einer Wachstumsmentalität. Diese Idee wurde von Carol Dweck, einer Psychologieprofessorin in Stanford, nach jahrzehntelanger Untersuchung von Lernenden entwickelt. Hier ist, was sie sagt :
„In einer festen Denkweise glauben Schüler, dass ihre Grundfähigkeiten, ihre Intelligenz und ihre Talente nur feste Eigenschaften sind.“ Sie haben eine gewisse Menge und das ist es, und dann besteht ihr Ziel darin, immer schlau und niemals dumm auszusehen. In einer Wachstumsmentalität verstehen die Schüler, dass ihre Talente und Fähigkeiten durch Anstrengung, guten Unterricht und Beharrlichkeit entwickelt werden können. Sie glauben nicht unbedingt, dass jeder gleich ist oder jeder Einstein sein kann, aber sie glauben, dass jeder schlauer werden kann, wenn er daran arbeitet.“
Kurz gesagt: Intelligenz kann entwickelt und trainiert werden. Du dürfen besser und schlauer werden.
Ganz gleich, wie gut Sie sich jetzt fühlen, Ihre Aufgabe ist es, immer besser zu werden und sich ständig zu verbessern. Ihre Aufgabe ist es, Ihre Erfahrungen und Misserfolge zu nutzen, um es beim nächsten Mal besser zu machen – und nicht, Ihre Fehler als das zu akzeptieren, was sie sind.
Diese Idee stammt aus der Forschung. In einer Studie aus dem Jahr 2007 , Dweck begleitete Schüler beim Übergang von der Grundschule zur Mittelschule, wenn der Stoff anspruchsvoller und die Benotung strenger wird. Sie wollten sehen, wie sich die Denkweise der Schüler (fest oder wachstumsorientiert) auf ihre Mathematiknoten auswirkte.
Zu Beginn des Projekts wurden die Studierenden befragt, um ihre Sicht auf das Lernen und ihre Denkweise einzuschätzen. Bei einer Frage ging es darum, ob sie der Vorstellung zustimmten oder nicht, dass Ihre Intelligenz etwas sehr Grundlegendes an Ihnen ist, das Sie nicht wirklich ändern können (genau wie ich Sie am Anfang dieses Abschnitts gefragt habe).
Studierende mit einer Wachstumsmentalität hatten das Gefühl, dass harte Arbeit zu Verbesserungen führte. Als Reaktion auf eine schlechte Note wollten Schüler mit Wachstumsmentalität härter arbeiten oder andere Strategien ausprobieren.
Im Gegensatz dazu glaubten Studierende mit einer festen Denkweise, dass kluge Menschen nicht hart arbeiten müssen, um gute Leistungen zu erbringen. Als sie mit schlechten Noten konfrontiert wurden, sagten Schüler mit festgefahrenen Denkweisen, dass sie in Zukunft weniger lernen würden und führten dies auf ihre eigenen mangelnden Fähigkeiten zurück.
Zu Beginn der Mittelstufe erzielten die Schüler beider Gruppen vergleichbare Testergebnisse in Mathematik. Aber als die Berechnung schwieriger wurde, erschien eine Lücke – Schüler mit einer wachstumsorientierten Denkweise zeigten einen Anstieg der Testergebnisse, während diejenigen mit einer festen Denkweise einbrachen.
Hier ist ein Modell, das zeigt, wie Studierende mit einer ausgeprägten Wachstumsmentalität im Vergleich zu Studierenden mit einer ausgeprägten festen Denkweise über einen Zeitraum von zwei Jahren abschneiden:
Stellen Sie sich vor, wie sich dieser Unterschied über 20 Jahre Ihres Lebens auswirkt, von der Grundschule über das College bis hin zu Ihrer Karriere. Der Unterschied im Endergebnis kann erstaunlich sein.
Aus diesem Grund gibt es in letzter Zeit eine Bewegung für Eltern und Lehrer Hören Sie auf, Kinder schlau zu nennen . Erwachsene denken, dass sie Kinder mit Lob ermutigen, aber in Wirklichkeit fördern sie eine feste Denkweise. Wenn Sie glauben, dass Ihr Erfolg auf Intelligenz und nicht auf harter Arbeit beruht, dann geben Sie bei Misserfolgen Ihrer Intelligenz die Schuld und nicht Ihrem Mangel an harter Arbeit.
Eine wachstumsorientierte Denkweise ist wichtig, da Sie bei Ihren Unterrichtsaufgaben unweigerlich auf Herausforderungen stoßen werden. Sie werden bei einem Biologietest viel schlechter abschneiden, als Sie erwartet haben. Sie erhalten einen Aufsatz mit vielen roten Markierungen zurück, die darauf hinweisen, dass Sie ihn einfach nicht verstanden haben.
Es wird sich schrecklich anfühlen. Ich wusste es – trotz meiner perfekten Noten war ich bei weitem nicht in der Lage, jede einzelne Aufgabe und jeden einzelnen Test zu bestehen.
Aber nachdem Sie sich Zeit zum Trauern gegeben haben, Sie müssen genau analysieren, was Sie getan haben, und herausfinden, was schief gelaufen ist. Ihre Maßnahmen haben zu diesem unterdurchschnittlichen Ergebnis geführt und Sie müssen Ihre Maßnahmen ändern, um Ihr Ergebnis zu verbessern.
Alles beginnt mit dem Glauben, dass Sie in der Lage sind, besser zu werden. Wenn Sie das nicht akzeptieren, werden Sie einfach die Hände hochreißen und sich Ihrem Schicksal ergeben, was im Grunde so ist, als würde man jede Klasse wie eine Lotterie behandeln. (Im Folgenden werde ich mehr darüber sprechen, wie Sie Feedback nutzen können, um Ihre Lernstrategie zu reflektieren und zu verbessern.)
Die Idee einer Wachstumsmentalität ist tatsächlich das ganze Leben über wichtig. Egal, ob Sie Skifahren lernen oder versuchen, stärkere Freundschaften aufzubauen, Der Glaube, dass Sie in der Lage sind, sich zu verbessern, gibt Ihnen den Antrieb, Ihre Mängel objektiv zu analysieren und tatsächlich zu versuchen, sie zu verbessern.
Die Alternative besteht darin, zu akzeptieren, dass Sie jetzt so gut sind, wie Sie jemals sein werden, und dass Sie für den Rest Ihres Lebens auf diesem Niveau bleiben werden. Das klingt für mich ziemlich lahm.
Was können Sie tun, um eine Wachstumsmentalität anzunehmen?
Wenn Sie im obigen Pop-Quiz zu irgendeinem Punkt „Ja“ gesagt haben, ist es wahrscheinlicher, dass Sie eine feste Denkweise verfolgen. Es ist unwahrscheinlich, dass Sie dies sofort ändern werden, da Sie seit vielen Jahren an eine feste Denkweise glauben.
Stattdessen profitieren Sie von einer Änderung Ihrer Denkweise und kleinen Schritten in die richtige Richtung.
Wiederholen Sie zunächst nach mir:
Beachten Sie, dass dies nicht bedeutet, dass jeder ein Albert Einstein oder ein Kobe Bryant sein kann. Aber du dürfen Komme viel näher, als du denkst.
Nachdem Sie eine Änderung Ihrer Denkweise vorgenommen haben, besteht der wichtige Schritt darin, die Konzepte auf Ihre Arbeit anzuwenden und weiterhin an sie zu glauben. Wir werden im Folgenden viel mehr Zeit damit verbringen, zu erklären, wie Sie Feedback nutzen können, um Ihr Lernen zu verbessern.
Wenn Sie mehr über die Wachstumsmentalität erfahren möchten, schauen Sie hier vorbei dieser Artikel von Dweck oder ihr Buch Mindset: Die neue Psychologie des Erfolgs .
Für einige unterhaltsame Beispiele finden Sie hier ein Video von jemandem, der über ein Jahr lang durch gezieltes Üben das Tanzen lernt:
Wenn Ihnen ein Jahr viel Zeit vorkommt, finden Sie hier ein Video von einem Typen, der in etwas mehr als fünf Stunden den Kickflip lernt:
Das Gleiche gilt auch für Studienleistungen.
Wenn Sie nicht glauben, dass Sie von Natur aus gut in Mathe sind, dann sind Sie hier genau richtig dürfen besser werden.
Wenn Sie noch nie ein geborener Schriftsteller waren, dann dürfen lernen, effektiv zu schreiben.
Ich verweile bei diesem Punkt, weil er so wichtig ist, um sich von den Zwängen zu befreien, die Sie sich jetzt auferlegen. Sie können sich von dort aus verbessern, wo Sie sind, und Sie können ein Leben lang wachsen.
#2: Seien Sie bereit, hart zu arbeiten
Wir haben bereits erläutert, dass Spitzenhochschulen Studienleistungen als einen der wichtigsten Bestandteile ihrer Hochschulbewerbung betrachten. Diese Schulen erwarten von Ihnen ein anspruchsvolles Kurspensum mit einigen der anspruchsvollsten Kurse, die an Ihrer Schule angeboten werden (häufig AP- oder IB-Klassen). Sie müssen dies auch tun, während Sie außerschulische Aktivitäten, Prüfungsvorbereitung, ein soziales Leben und Ihren eigenen Verstand unter einen Hut bringen.
Das bedeutet, dass Ihr Kurspensum herausfordernd und Ihr Zeitplan anspruchsvoll sein wird. Es erfordert viel Arbeit, in jeder einzelnen Klasse hervorragende Leistungen zu erbringen, und manchmal wird es sich anfühlen, als würde man so schnell wie möglich neue Feuer löschen.
Ich habe wahrscheinlich durchschnittlich mindestens vier Stunden am Tag mit Hausaufgaben (einschließlich Wochenenden), Projekten und Lernen verbracht. Dies würde dramatisch zunehmen, wenn die Abschluss- und AP-Prüfungen anstehen.
Daran führt kein Weg vorbei. Das klügste Kind an Ihrer Schule scheint einfach durchs Leben zu rasen und ohne ins Schwitzen zu kommen. (Wenn ihr dieser Ruf gefällt, könnte sie ihn vielleicht sogar aktiv fördern.)
Die Realität sieht jedoch wahrscheinlich so aus, dass diese „perfekte Schülerin“ sich jeden Tag den Arsch aufreißt. Sie verbirgt es vielleicht nur gut oder behandelt es nicht wirklich wie Arbeit und scheint daher nicht ins Schwitzen zu geraten. Wenn Ihnen das Lernen wirklich Spaß macht, wird es nicht annähernd so schmerzhaft sein, hart an Schulaufgaben zu arbeiten.
Wenn Sie an ein angenehmes Leben und einen Zeitplan mit vielen Stunden Freizeit am Tag gewöhnt sind, müssen Sie wahrscheinlich in anderen Bereichen Ihres Lebens Kompromisse eingehen. Wenn Sie Wert auf eine hart umkämpfte Hochschulzulassung legen, werden Sie das tun brauchen Dein Leben darauf auszurichten.
Dies bedeutet in der Regel, dass Sie sich weniger Zeit für persönliche Entspannung oder geselliges Beisammensein nehmen und auf außerschulische Aktivitäten verzichten müssen, die Ihrer Bewerbung keinen Mehrwert bieten. (Noch einmal, ich sage nicht du haben um dies zu tun. Nicht jeder Student sollte erstklassige Hochschulen und ein möglichst hohes Kurspensum anstreben. Aber es ist ein bedeutungsvolles Ziel und eines, das vielen von Ihnen wichtig ist, also bin ich einfach ehrlich, was das angeht.)
Die High School dauert natürlich vier Jahre und wird daher ein Marathon.
Es bedarf effektiver Strategien, um zu verstehen, wo Sie Ihre begrenzte Zeit verbringen sollten, um das maximale Ergebnis zu erzielen.
Es erfordert Disziplin, sich zu konzentrieren, wenn es überall Ablenkungen gibt.
Es braucht Motivation, um über Enttäuschungen und Rückschläge hinweg an die Macht zu kommen.
Aber die Belohnungen sind es wert, Und wenn Sie diese Fähigkeiten erlernen, werden Sie im Rest Ihres Lebens stärker sein. Im Folgenden werden wir auf jeden dieser Aspekte eingehen.
#3: Finden Sie etwas Tiefes, das Sie antreibt
Für so ziemlich alle ehrgeizigen Schüler werden die Studienleistungen an der High School mühsam sein. Ich sage nicht, dass Lernen keinen Spaß macht, aber zwangsläufig müssen Sie Aufgaben erledigen, die Ihnen egal sind, in der Klasse sitzen und zutiefst langweiligen Lehrern zuhören und sich auf Prüfungen vorbereiten, die keinen Spaß machen. All dies wird Zeit und mentale Energie erfordern, um die schmerzhaftesten Teile zu überwinden.
Motivation macht einen großen Unterschied darin, wie hart Sie arbeiten und wie stark Sie bei Schwierigkeiten durchhalten.
Es stellt sich heraus, dass es tatsächlich zwei Arten von Motivation gibt: extrinsische Motivation (von außen kommend) und intrinsische Motivation (von innen kommend). Einer von ihnen ist viel haltbarer als der andere.
Eine häufige Quelle extrinsischer Motivation ist der Druck der Eltern. Wenn Sie einen Test nicht bestehen, haben Sie Hausarrest. Wenn Sie Ihr Zimmer nicht aufräumen, wird Ihnen Ihr Telefon weggenommen. Noch positiver: Wenn Sie eine Eins bekommen, kaufen Ihnen Ihre Eltern vielleicht das Paar Schuhe, das Sie sich schon immer gewünscht haben.
Das kann definitiv funktionieren – aber nur kurzfristig und nicht zuverlässig. Auch wenn Sie Ihre Hausaufgaben machen und eine Nacht lang keine SMS mehr schreiben, führt dies letztendlich zu Frustration und Unmut und Sie sind über einen längeren Zeitraum hinweg unzuverlässig.
Erinnere dich nur an das letzte Mal, als du mit deinen Eltern über etwas gestritten hast, das sie von dir verlangten, etwa Hausarbeiten oder Hausaufgaben. Angst vor Bestrafung kann ein wirksamer Motivator sein, aber sie lässt nach, insbesondere wenn man älter und unabhängiger wird.
'Bußgeld! Gib mir Hausarrest, das ist mir egal!‘ Klingt bekannt? Wenn Sie sich darauf verlassen, dass Ihre Eltern Sie motivieren, und Ihre Eltern nicht in der Nähe sind, werden Sie nicht arbeiten.
Im Gegensatz, Intrinsische Motivation kommt von innen. Es ist etwas, was du für dich selbst willst – scheiß drauf, was andere Leute denken.
Vielleicht haben Sie eine Traumhochschule, die Sie besuchen möchten.
Vielleicht möchten Sie Ihren Hassern und Zweiflern das Gegenteil beweisen.
Vielleicht möchten Sie mit Ihrem Erzfeind konkurrieren und als Sieger hervorgehen.
Vielleicht lieben Sie es, Dinge zu lernen, nur weil.
In den dunkelsten Zeiten wird Sie diese Motivation vorantreiben. Wenn Sie müde sind und lieber YouTube schauen möchten, wird Sie die Idee, eine Zwei zu bekommen, aus dem Bett holen und Sie konzentriert halten. Wenn Sie in Ihrem Aufsatz eine 4 bekommen, ist der Gedanke an ein Scheitern inakzeptabel und Sie werden keine andere Wahl haben, als sich zu fragen, wo Sie zu kurz gekommen sind und wie Sie sich in Zukunft verbessern können.
Untersuchungen zeigen, dass es extrinsische Motivation, wie z. B. Belohnungen, gibt kurzfristig schwache Verstärker und langfristig negative Verstärker .
Graben Sie tief, finden Sie etwas Inneres, das Ihnen am Herzen liegt, und gießen Sie weiter Öl ins Feuer.
Ich möchte hier darauf hinweisen, dass Sie nach Möglichkeit versuchen sollten, sich von ungesunden Motivationen fernzuhalten. Ich war in der High School sehr konkurrenzfähig, bis ich abstoßend war, und meine Atmosphäre in der High School war insgesamt ziemlich giftig. Es ist besser, wenn Sie etwas Positives finden, das Sie ermutigt und Sie nicht zum Idioten macht.
Es gibt Mehr zur intrinsischen vs. extrinsischen Motivation finden Sie hier , geschrieben für Lehrer.
Bisher haben wir uns mit Denkweisen und Psychologie auf wirklich hohem Niveau befasst. Ich weiß, dass Teile davon wie kitschige Motivationsreden klingen, aber glauben Sie mir: Viel mehr Schüler leiden unter diesen Problemen, als mir lieb ist.
Auch wenn Schulen diese Themen selten behandeln, sind sie meiner Meinung nach die kritischsten von allen. Wenn Sie nicht glauben, dass Sie die Fähigkeit haben, sich zu verbessern, wird Sie jeder Misserfolg geistig lahmlegen. Wenn Sie nichts haben, was Sie antreibt, wird Ihre tägliche Arbeit schmerzhaft sein. Sie benötigen eine supersolide Grundlage, auf der Sie Ihre tatsächlichen Lern- und Lerngewohnheiten aufbauen können.
Vor diesem Hintergrund sprechen wir über die nächste Ebene: gute akademische Praktiken und Gewohnheiten.
Abschnitt 2: Gesamtplanung und Gewohnheiten
Um einen Notendurchschnitt von 4,0 zu erreichen, brauchen Sie mehr als nur die richtige Einstellung – Sie müssen effektive Lerngewohnheiten pflegen. In diesem Abschnitt erfahren Sie, wie Sie Ihren Studienplan so planen, dass Sie auf dem richtigen Weg zu einer 4,0 sind.
#1: Planen Sie frühzeitig Ihren spezifischen Kursablauf
Beginnen wir mit den Grundlagen. Sie müssen frühzeitig wissen, welche Klassen Sie in Ihren vier Schuljahren belegen werden. Dies wird Ihnen helfen, sich mental auf das vorzubereiten, was auf Sie zukommt. Sobald Sie sichergestellt haben, dass alle Anforderungen erfüllt sind, können Sie Informationen über die kommenden Kurse sammeln – und sich auch ein Bild davon machen die Geschichte, die Sie für Ihre College-Bewerbungen erstellen.
Sie können Ihren Kursablauf auf zwei Arten angehen:
Richten Sie Ihren voraussichtlichen Kursablauf nach Ihren Interessen aus. Sie müssen nicht jeden einzelnen verfügbaren Schwerkurs belegen. Denken Sie daran, was Zulassungsstelle von Harvard sagt: „[S]Studenten sollten das anspruchsvollste verfügbare College-Vorbereitungsprogramm absolvieren, im Einklang mit der Bereitschaft jedes Studierenden für bestimmte Studienbereiche. (fette Hervorhebung von mir).
Grob gesagt passen Sie eher in eine der folgenden Kategorien:
Dies ist für Hochschulen nützlich, um zu verstehen, wozu Sie tendieren. Ich war ein Naturwissenschaftler und habe darauf geachtet, alle wichtigen AP-Wissenschaften sowie Calc BC und Statistik zu belegen. Ich habe immer noch AP-Englisch, Geschichte und Spanisch belegt, aber keine AP-Kurse für Wirtschaftswissenschaften, Psychologie und andere belegt.
Wenn Sie nicht wissen, woran Sie interessiert sind, können Sie es tun eine allgemeine Verbreitung der üblichen Kurse. Wie ich in meinem Leitfaden für den Einstieg in Harvard vorschlage, empfehle ich, darüber nachzudenken, wie Ihre Bewerbungsgeschichte aussehen soll und sich intensiv mit spezifischen Interessen auseinandersetzen anstatt zu versuchen, zu rund zu sein. (Tut mir leid, dass ich weiterhin auf meinen Harvard-Leitfaden verlinke, aber er enthält meine besten Zulassungshinweise und passt stark zu diesem Leitfaden!)
Das bedeutet auch, dass Sie nicht das gleiche Spiel spielen müssen wie alle anderen. Du tust nicht Sie müssen genau so viele AP-Kurse belegen wie der beste Schüler Ihrer Schule.
Sind Sie ein Autor, der dieses Talent in Ihrer College-Bewerbung wirklich zur Schau stellen möchte? Sie müssen nicht AP Biologie belegen. Es könnte für Sie wirklich schwierig und unangenehm sein und Hunderte von Stunden in Anspruch nehmen, die Sie besser woanders verbringen könnten, um Ihre Bewerbung zu stärken.
Für mein Unternehmen führe ich Vorstellungsgespräche und stelle viele Absolventen der Ivy League ein. Wenn ich nach AP-Ergebnissen frage, ist es tatsächlich selten, dass jemand die gesamte Bandbreite an AP-Kursen absolviert hat oder auch nur annähernd die 14 AP-Tests, die ich absolviert habe. Meistens dreht es sich um ihre Kerninteressen.
Fühlen Sie sich nicht unter Druck gesetzt, das zu tun, was Ihre Freunde tun oder was allgemein als richtig gilt.
Endlich, Stellen Sie sicher, dass Sie wirklich alle Voraussetzungen für jeden der Aufbaukurse verstehen und planen Sie im Voraus. Möglicherweise müssen Sie Sommerschulkurse belegen – verstehen Sie, wie das funktioniert, und antizipieren Sie etwaige Probleme.
Ein persönliches Beispiel: Ich wollte in meinem ersten Jahr AP-Biologie belegen, was bedeutete, dass ich nach der 8. Klasse Biologie als Sommerkurs belegen musste. Das war ungewöhnlich und ich war nur einer von zwei Erstsemestern, denen dies gelang.
Im nächsten Jahr wollte ich im zweiten Jahr AP-Chemie belegen, was bedeutete, dass ich im Sommer Chemie belegen musste. An meiner High School standen nur zwei Klassen für Chemie zur Verfügung, und sie gaben älteren Schülern den Vorrang. Ich habe den Platz nicht bekommen, was bedeutete, dass ich mich an einer eine halbe Stunde entfernten High School anmelden und jeden Tag hin und her fahren musste (danke, Dad).
#2: Informieren Sie sich frühzeitig über zukünftige Kurse
Ein weiterer Vorteil einer frühzeitigen Planung besteht darin Sie können damit beginnen, Informationen über Kurse zu sammeln, die Sie in den kommenden Jahren belegen werden. Dadurch werden Sie mental auf das vorbereitet, was auf Sie zukommt, und Sie können Ihr Leben entsprechend strukturieren, indem Sie beispielsweise über die richtige Menge an außerschulischen Aktivitäten verfügen, damit Sie sich über Wasser halten können.
Verschiedene Schulen haben einen unterschiedlichen Ruf hinsichtlich der Art und Weise, wie Kurse durchgeführt werden. An meiner Schule galt AP Biology als ein Schikanen-Trainingslager, das hartes Auswendiglernen winziger Details erforderte. Im Gegensatz dazu war AP Physics wirklich entspannt, auch wenn es meiner Meinung nach konzeptionell viel schwieriger ist.
An anderen Schulen könnte das Gegenteil der Fall sein. Wenn Sie dies vorhersagen können, können Sie Ihr Leben im Voraus vorbereiten und sicherstellen, dass Sie wissen, worauf Sie sich einlassen.
Außerdem haben verschiedene Lehrer einen unterschiedlichen Ruf. Ein AP-Biologielehrer an meiner Schule war für seine Exzellenz bekannt – er erklärte Konzepte klar, war enthusiastisch und zeigte den Schülern das Gesamtbild. Der andere Lehrer galt einstimmig als einer der schlechtesten Lehrer an unserer Schule. Ich hatte Letzteres (eine lustige Geschichte dazu später).
Auch wenn Sie möglicherweise keine Kontrolle darüber haben, welchen Lehrer Sie bekommen, können Sie abschätzen, wie viel Abwechslung es in Ihrer Zukunft geben wird.
Wie fängt man damit an?
Wenn Sie Ihre Erwartungen für die Zukunft richtig formulieren, sind Sie darauf vorbereitet, den Sturm zu überstehen.
#3: Gehen Sie äußerst effizient mit Ihrer Zeit um
Dies ist wahrscheinlich mein wichtigster Ratschlag in diesem Abschnitt.
Es gibt eine Einschränkung im Leben eines jeden Menschen, von Bill Gates und Mark Zuckerberg bis hin zu Ihrem und meinem. Es ist die Zeit, die Sie pro Tag haben. Jeder hat nur 24 Stunden am Tag und es liegt an der Zeit Du um das Beste aus jedem Tag herauszuholen.
Wenn Sie eine erstklassige Hochschule anstreben, wird die Erstellung einer aussagekräftigen Bewerbung wahrscheinlich fast Ihre gesamte Freizeit in Anspruch nehmen. Grob gesagt haben Sie von den 24 Stunden an einem Wochentag acht Stunden für die Schule und den öffentlichen Nahverkehr (die obligatorisch sind), acht Stunden für das Leben außerhalb der Schule und acht Stunden für den Schlaf. (Und ich Tun Ich empfehle Ihnen, zu schlafen – dazu später mehr.)
Von den acht Stunden, die Sie außerhalb der Schule haben, benötigen Sie möglicherweise jeden Tag vier Stunden für Ihre Hausaufgaben und weitere zwei für Ihre außerschulischen Aktivitäten. Dadurch haben Sie nur zwei Stunden Freizeit. An den Wochenenden entfällt die achtstündige Schulzeit, wird aber wahrscheinlich durch mehr Lernen, Prüfungsvorbereitung und außerschulische Aktivitäten ersetzt.
Wenn man es so grafisch darstellt, ist das klar Sie haben jeden Tag eine streng begrenzte Zeit, um das zu erledigen, was Sie erledigen müssen.
Daher, Jede Stunde, die Sie effizienter nutzen oder nutzen können, ist ein enormer Gewinn.
Wenn Sie außerdem jeden Tag eine Stunde einsparen können, können Sie pro Jahr 365 zusätzliche Stunden einsparen. Dies ist eine enorme Zeitspanne, die Sie nutzen können, um Ihre Noten zu verbessern oder bei einem außerschulischen Unterricht ernsthafte Fortschritte zu machen.
Die motiviertesten Bewerber, mit denen Sie konkurrieren, werden zu 80 % oder mehr konzentriert und produktiv sein alle die Zeit. Sie werden stark motiviert sein, gute Leistungen zu erbringen, und oft auch mit Leidenschaft bei der Sache sein. (Denken Sie daran, was wir über die intrinsische Motivation besprochen haben.)
Wenn Sie nur halb so produktiv sind – oder 40 % der Zeit –, verlieren Sie in drei Jahren an der High School 3.500 Stunden Produktivität. Das ist eine erstaunliche Menge.
Wir werden weiter unten mehr über Zeitmanagement sprechen, aber es gibt zwei wichtige Punkte, die ich jetzt ansprechen möchte.
Die für eine Aktivität aufgewendete Zeit hat in der Regel einen „abnehmenden Grenzertrag“
Das heißt, mit jeder Zeiteinheit, die Sie investieren, schrumpft der Mehrwert, den Sie generieren, rapide.
Dies ist ein wirtschaftswissenschaftliches Konzept, das auf viele Bereiche des Alltags anwendbar ist.
Beachten Sie, dass ein wenig Aufwand ganz am Anfang einen großen Einfluss auf die Ergebnisse hat. Nach einer Weile bewegt jede zusätzliche Krafteinheit die Nadel bei der Ausgabe kaum noch. Somit „sinkende Grenzerträge“.
Ein häufiger Zeitfresser ist soziale Zeit oder das Abhängen. Wenn Sie Ihre Freunde den ganzen Tag nicht gesehen haben, werden die ersten 10 Minuten, in denen Sie sie sehen, super aufregend sein. Sie teilen die neuesten Nachrichten und Klatsch und erfahren mehr über das Leben des anderen.
Am Ende der ersten Stunde geht einem jedoch oft der Gesprächsstoff aus. An diesem Punkt kann es zu unangenehmer Stille kommen und die Leute beginnen, sich auf ihre Telefone zu konzentrieren.
Am Ende der dritten Stunde befinden Sie sich wahrscheinlich in einem zombieähnlichen Zustand, in dem Sie herumhängen, aber nichts Besonderes tun. Sie hätten Ihre Sachen schon vor zweieinhalb Stunden zusammenpacken und den Rest der Zeit damit verbringen können, etwas Effektiveres zu tun.
Das Gleiche gilt für SMS, Snapchat, Netflix und das Surfen im Internet, soweit es Ihr Glück betrifft. Der erste kleine Teil reicht weit, aber der Rest der Zeit trägt nicht allzu viel bei.
Die Falle dabei ist, dass all diese Aktivitäten im Vergleich zum Marathonlaufen oder Lernen ziemlich angenehm und schmerzfrei sind. Sie ähneln einer warmen Decke im Winter, in der man sich leicht verirren und der man nur schwer entkommen kann. Es erfordert echte Disziplin und Willenskraft, aus dieser Falle auszubrechen und schwierige Dinge wie das Lernen für eine Prüfung zu erledigen.
Überraschenderweise gilt die sinkende Rendite auch für die Unterrichtsarbeit. Es gibt wirklich einen Punkt, an dem mehr Lernen Ihre Punktzahl nicht mehr steigert und Sie einfach ohne wirklichen Grund besessen sind. Es gibt einen Punkt, an dem Sie keine bessere Note mehr erhalten, wenn Sie mehr Zeit damit verbringen, an einem Aufsatz zu feilen.
Wenn Sie wie ich ein Perfektionist sind, sind Sie möglicherweise von jedem Detail besessen. Sie müssen erkennen, wann gut genug gut genug ist und zusätzliche Zeiteinheiten nicht wirklich zur Qualität Ihrer Arbeit beitragen.
Überraschenderweise geht es bei einer 4,0 nicht um Perfektion in jedem einzelnen Aspekt der Kursarbeit. Das ist wirklich stressig und schwierig. Es geht darum, überall gute Arbeit zu leisten und mit dem geringsten Aufwand das Beste herauszuholen.
Finden Sie Gelegenheiten für verschwendete Zeit und verbringen Sie diese mit sinnvolleren Dingen
Unter Berücksichtigung des oben genannten Konzepts sinkender Renditen Sie sollten prüfen, wo Sie Ihre Zeit verbringen, und hinterfragen, welchen Wert Sie aus jeder zusätzlichen halben Stunde ziehen, die Sie dafür aufwenden. Dies erstreckt sich wirklich auf alle Aspekte Ihres Lebens.
Im Großen und Ganzen besteht Ihr Leben aus Schule, Hausaufgaben, außerschulischen Aktivitäten, Prüfungsvorbereitung, sozialer Zeit und Zeit mit der Familie. Einige davon werden für Ihre Hochschulbewerbung wirklich wichtig sein, andere wiederum nicht.
Wenn ein Hauptziel Ihres High-School-Lebens darin besteht, an die bestmögliche Hochschule zu gelangen, müssen Sie Ihr Leben so strukturieren, dass Sie Ihre Erfolgschancen maximieren.
Es gibt ein paar häufige Zeitfresser, die letztendlich nicht so viel zu Ihrer Hochschulbewerbung beitragen, wie Sie denken.
Zeitsenke Nr. 1: Zeitraubende, ineffektive außerschulische Aktivitäten. In der Regel nehmen außerschulische Aktivitäten die meiste Zeit außerhalb der Kursarbeit in Anspruch. Bestimmte Aktivitäten nehmen viel Zeit in Anspruch, sind aber für die Top-Colleges nicht sehr beeindruckend, wenn Sie nicht auf Elite-Niveau arbeiten. Ich möchte einige häufig vorkommende hervorheben:
Wie Sie sehen können, ist das Muster so Es ist leicht, Zeit mit Aktivitäten zu verbringen, die sehr häufig vorkommen, sehr zeitaufwändig sind und sich kaum von dem unterscheiden lassen, was alle anderen tun.
Zeitfresser Nr. 2: Harte Kurse, die Sie nicht belegen müssen. Wie ich oben erwähnt habe, brauchen Sie AP Biology wirklich nicht zu nehmen, wenn es für Sie besonders schwer ist. Es ist leicht, sich darauf einzulassen, was alle anderen tun, aber man muss nicht dasselbe Spiel spielen. Wenn Sie AP-Biologie abbrechen, können Sie möglicherweise zwei AP-Kurse in anderen Fächern belegen, die Ihnen besser gefallen.
Wenn Sie an einer dieser Aktivitäten teilnehmen, Wenn Sie es weglassen, können Sie Hunderte von Stunden pro Jahr einsparen. Das ist eine enorme Zeitspanne.
Das können Sie mit diesem Großteil Ihrer Freizeit machen:
Eine klare Ausnahme von der oben genannten Regel ist, wenn Sie Ihre Aktivität wirklich genießen. Wenn Sie Volleyball wirklich mögen, aber nur auf Junior-Uni-Niveau spielen, dann machen Sie damit weiter. Glück ist wichtig, und normalerweise ist es besser, glücklich und unoptimiert zu sein, als unglücklich und optimiert.
In allen anderen Fällen ist es einfach albern, eine dieser Aktivitäten auf einem mittelmäßigen Niveau auf Kosten von Schularbeiten oder anderen hilfreichen Dingen durchzuführen.
Ich weiß, dass diese Analyse ziemlich intensiv klingt, aber sie ist super wichtig, und nicht genug Schüler treten tatsächlich einen Schritt zurück und bewerten, warum sie das tun, was sie tun.
Es ist auch eine wirklich gute Lebenskompetenz – Sie werden nie mehr Zeit am Tag haben, und wenn Sie aufs College kommen und Ihre Karriere beginnen, werden Sie den meisten anderen voraus sein, wenn Sie das Beste aus jeder Stunde herausholen.
Damit Sie keine Angst davor haben, ein Roboter zu werden, Ich gebe zu, dass ich im Laufe des Tages bei weitem nicht die perfekte 100-prozentige Effizienz erreiche. In der High School verbrachte ich jeden Tag Zeit damit, online mit Freunden zu chatten und Computerspiele zu spielen. Das waren meine Möglichkeiten, mich zu entspannen.
Jedoch, Ich lasse diese „verschwendete“ Zeit selten über eine Stunde pro Tag hinausgehen, oft, weil ich es mir selbst als Belohnung gegeben habe, nachdem ich alle meine Hausaufgaben erledigt hatte. (Denken Sie an die abnehmenden Grenzerträge.) Meine Eltern waren auch ziemlich effektive Moderatoren, indem sie nachts manchmal unser Internet abschalteten, damit ich nicht bis 2 Uhr morgens wach blieb und über dummes Zeug plauderte.
Auch hier ist der wichtigste Ratschlag, den ich in diesem Abschnitt habe um alles, was Sie tun, zu analysieren und zu entscheiden, ob es sich lohnt. Wenn Sie Ihre Zeit richtig einteilen, wie ich es in meinem Leitfaden zum Einstieg in Harvard vorschlage, werden Sie den meisten Ihrer Klassenkameraden weit voraus sein.
#4: Wissen Sie, wann jeder Auftrag fällig ist und planen, planen, planen
Für ein gesundes Leben müssen Sie genau wissen, wann wichtige Tests und Hausarbeiten fällig sind und wann jede Hausaufgabe fällig ist.
Das müssen Sie dann tun Planen Sie im Voraus und planen Sie ausreichend Zeit für jede Aufgabe ein. Sie müssen erkennen, wann Sie in Ihrem Stundenplan für jede Ihrer Unterrichtsstunden vorne oder hinten liegen, und Ihre Zeit anpassen, damit Sie aufholen können.
Dies ist im Wesentlichen so, als ob fünf parallele Pipelines gleichzeitig laufen würden:
A Gantt-Diagramm , eine gängige Projektmanagementtechnik. Mehr Hardcore als nötig, aber hier zur Veranschaulichung verwendet.
Wenn Sie wissen, dass Sie eine ganze Woche brauchen, um einen guten Aufsatz zu schreiben, Planen Sie dies ein. Beginnen Sie eine ganze Woche vor dem Fälligkeitstermin und nicht später.
Wenn Sie wissen, dass Sie 15 Stunden zum Lernen für einen AP-Biologietest benötigen, planen Sie die Zeit dafür jeden Tag ein.
Ich empfehle die Verwendung Google Kalender oder den iCloud-Kalender dafür. Sie können Arbeitskategorien wie Hausaufgaben, Projekte und Tests farblich kennzeichnen. Sie können auch Benachrichtigungen für Dinge einrichten, die Sie gerne vergessen.
Sie möchten eine Maschine sein und eine umfassende Vorbereitung auf alles anstreben, wofür Sie verantwortlich sind.
Überraschungen oder Last-Minute-Arbeiten sollten Sie als Planungsfehler betrachten. Diese erhöhen Ihren Stress und verringern die Qualität Ihrer Arbeit. Es sollte nicht zu Last-Minute-Hausaufgabenproblemen beim Quizlernen kommen.
Ich weiß, dass Nachtschwärmer in seltenen Fällen notwendig sind, aber das sollte nicht alltäglich sein. Auch wenn es vielleicht Spaß macht, sich mit Freunden zu treffen, anstatt die ganze Nacht für eine Arbeit zu arbeiten, treten Sie einen Schritt zurück und erkennen Sie, was das bedeutet: „Ich habe nicht gut genug geplant, um genug Zeit für diesen Auftrag einzuplanen, obwohl ich es getan habe.“ schon 20 davon gemacht. Es war körperlich und geistig schmerzhaft und hat höchstwahrscheinlich die Qualität meiner Arbeit beeinträchtigt.“
Am besten ist es, das Papier bereitzuhalten einen ganzen Tag, bevor es fällig ist und es so grundsolide haben, dass Sie sicher sind, dass es Ihnen eine Eins einbringt.
Hier sind ein paar effektive Planungstipps:
Nochmals, da Sie Geld ausgeben werden mindestens 100 Stunden pro Monat für Hausaufgaben, Sie könnten genauso gut eine Stunde im Monat damit verbringen, zu bestimmen, wo diese Zeit verbracht werden soll.
#5: Geben Sie anderen Dingen nicht den Vorrang vor dem Schlaf
Jetzt schlafen. Es scheint eine Epidemie zu geben, bei der Oberstufenschüler regelmäßig sehr lange in der Nacht schlafen – sagen wir, nach Mitternacht – und um 7 Uhr morgens oder früher aufstehen müssen. Dann müssen sie alle paar Stunden einen Triple-Shot-Espresso trinken, um den Tag zu überstehen.
Für mich klingt das verrückt.
Das ist allgemein anerkannt Jugendliche sollten jede Nacht acht bis zehn Stunden schlafen . Als ich in der High School war, habe ich regelmäßig von 23 Uhr bis 7 Uhr geschlafen, und zwar ausnahmslos.
Ich erinnere mich noch genau daran, weil ich im Abschlussjahr bis 2 Uhr morgens wach bleiben musste, um an einem Englisch-Gruppenprojekt zu arbeiten, das wir alle aufgeschoben hatten. Das fiel mir auf, weil ich selten so lange wach geblieben war.
Und dennoch konnte ich mit acht Stunden Schlaf jeden Tag alles unter einen Hut bringen. (Erinnern Sie sich daran, was ich oben über die Rücksichtslosigkeit bei der effektiven Nutzung Ihrer Zeit gesagt habe.)
Schlaf hat einen großen Einfluss auf Ihre Leistung und Ihr Glück.
Schlimmer noch, es wirkt sich auf heimtückische Weise auf Sie aus – Sie werden langsamer und weniger kreativ denken. Im Grunde entsteht ein Teufelskreis: Man schläft später ein, ist weniger leistungsfähig und braucht länger für die Hausaufgaben.
Wenn Sie nicht genug Schlaf bekommen, müssen Sie prüfen, wo Sie Ihre Zeit verbringen, und sicherstellen, dass sich jede Stunde, die Sie für etwas aufwenden, wirklich lohnt. Ich würde etwas wetten tut existieren, die man ausschneiden kann.
Es gibt wahrscheinlich eine Kombination aus einem intensiven Kursplan, einer anspruchsvollen Schule und intensiven außerschulischen Aktivitäten, die es besonders schwierig machen, mehr Zeit zu gewinnen. Aber ich bin sicher, dass mindestens eines von zwei Dingen passiert:
Ich kann auch vermuten, dass etwas Dummes passiert: Langes Schlafen gilt heute als Ehrenzeichen, vor allem an überaus wettbewerbsintensiven High Schools. Wenn Sie mit fleißigen Studenten zusammen sind, prahlen die Leute wahrscheinlich oft damit, dass sie nur vier Stunden Schlaf bekommen. Es ist etwas, worauf man stolz sein kann, die Red Bulls sichtbar zu schlagen. Sie könnten sogar versucht sein, dies auf Instagram zu teilen, perfekt abgestimmt um 3 Uhr morgens.
#Nacht durchmacher
Das ist albern, weil es das Gegenteil von dem anregt, was Sie wollen – es belohnt Sie dafür, dass Sie ineffizient und nicht effizient sind. Tatsächlich verschwenden Menschen, die dies tun, wahrscheinlich Zeit am Nachmittag, weil sie wollen lange schlafen. Klingt verrückt, nicht wahr?
Sie sollten das Gegenteil anstreben – es wirklich gut machen und es einfach aussehen lassen. (Wenn die Leute das nicht wirklich tun, entschuldige ich mich, da ich jetzt ein alter Mann bin und keinen Kontakt mehr zu euch Teenagern habe.)
Hier sind Tipps für mehr Schlaf:
Konvertieren Sie ein int in einen String Java
Bis zu diesem Punkt haben wir darüber gesprochen Strategie auf hohem Niveau. Das hört sich nach einem allgemeinen Ratschlag für das Leben an, was angesichts der Tatsache, dass die Schule für Sie als Student einen wichtigen Teil Ihres Lebens darstellt, angemessen ist.
Wenn Sie einen Notendurchschnitt von 4,0 erreichen möchten, müssen Sie dies tun Beherrsche deine Lebensgewohnheiten und deine Psychologie.
Ich kann nicht oft genug wiederholen, dass Sie eine solide Grundlage brauchen, auf der Sie Ihr Studium und Ihre Unterrichtsarbeiten aufbauen können. Wenn Sie dies nicht haben, werden Sie wie diese unglücklichen Schüler enden, die schwere Kursbelastungen auf sich nehmen und jahrelang scheitern, fünf Stunden pro Nacht schlafen, sich elend fühlen und es nicht in ihre Zielschulen schaffen.
Dies ist ein Rezept für akademische Unzufriedenheit und Desillusionierung. Es ist, als würde man versuchen, ein Haus auf Treibsand zu bauen.
Stattdessen möchten Sie eine Festung auf dem Fels errichten. Nehmen Sie sich nach der Lektüre dieses Leitfadens die Zeit, alle wichtigen Hinweise noch einmal durchzugehen und darüber nachzudenken, ob Sie das Gefühl haben, dass Sie sie gut ausführen. Sie können dies sogar jedes Semester tun, um sicherzustellen, dass Sie auf dem richtigen Weg zu Ihrem 4,0-Grad sind.
Abschnitt 3: Allgemeine Klassenstrategie
Nachdem wir die hochrangigen Themen abgedeckt haben, gehen wir nun mitten ins Geschehen ein: wie Sie in Ihrem eigentlichen Unterricht klarkommen. In diesem Abschnitt werden allgemeine Unterrichtsstrategien behandelt, die für jeden einzelnen Kurs gelten, an dem Sie teilnehmen, unabhängig vom Fach. In Abschnitt 4 werden dann Strategien für einzelne Fächer wie Mathematik und Englisch behandelt.
#1: Verstehen Sie, wie die Klasse benotet wird
Zu Beginn des Jahres legt jeder Lehrer klar, wie die Klasse benotet wird. Dies ist von Fach zu Fach und von Lehrer zu Lehrer sehr unterschiedlich, und es ist wichtig zu verstehen, wo Sie Ihre Zeit verbringen sollten, um die besten Ergebnisse zu erzielen.
Dazu gibt es zwei wichtige Teile:
Wie werden verschiedene Bestandteile Ihrer Arbeit in Ihrer Abschlussnote gewichtet?
Im Allgemeinen bedeutet dies eine Verteilung auf Hausaufgaben und Projekte, Testergebnisse und Teilnahme. Unterschiedliche Lehrer haben unterschiedliche Gewichtungen. Der Schwerpunkt des Naturwissenschafts- und Mathematikunterrichts liegt häufig auf Tests, während der Schwerpunkt des Englischunterrichts auf Aufsätzen und Projekten liegt.
Sie müssen für jeden Kurs eine Strategie vorbereiten, um bei allem, was maximiert wird, eine gute Leistung zu erbringen. Eine einfache Faustregel ist das Sie sollten sich entsprechend viel Zeit nehmen, je nachdem, wie viel es zu Ihrer Note beiträgt.
Wenn ein Kurs zu 50 % aus Tests, 40 % Hausaufgaben und 10 % Mitarbeit besteht, sollten Sie die Zeit für diesen Kurs entsprechend aufteilen. In diesem Fall könnten Sie mit einer minimalen Unterrichtsbeteiligung davonkommen so lange wie Sie bestehen die Prüfungen und Hausaufgaben.
Manchmal kann das trügerisch sein – manche Lehrer geben beispielsweise Hausaufgaben weniger Gewicht und mehr Gewicht auf Tests (das ist fast so). stets (was in Hochschulstudiengängen der Fall ist).
Aber es ist oft schwierig, bei Prüfungen gut abzuschneiden, ohne regelmäßig Hausaufgaben zu machen. Daher sollten Sie diese Zeit für Hausaufgaben aufwenden, auch wenn diese nicht zu Ihrer Note beitragen.
Was ist die Bewertungsskala – ist sie gebogen? Oder basiert es auf einer absoluten Skala auf Testergebnissen?
Gebogene Schuppen sind selten an weiterführenden Schulen, wahrscheinlich weil sie zu unerwünschter Konkurrenz führen. Aber wenn Ihre Klasse gekrümmt ist, müssen Sie darauf achten, wo Sie in der Klasse in Bezug auf den Rang positioniert sind, und Sie müssen sich zusätzlichen Spielraum lassen, falls die Kurve bei einem Test besonders schwierig ist.
Wenn die Klasse stattdessen auf einer absoluten Skala bewertet wird, z. B. 93 %+, ist eine Eins und die Tests sind nicht gebogen, können Sie sich mehr auf Ihre eigene Leistung konzentrieren. Dies macht die Planung auch vorhersehbarer – wenn Sie bei 87 % sind und sich auf 93 % steigern müssen, können Sie herausfinden, wie hoch Ihre verbleibenden Hausaufgaben und Testergebnisse sein müssen, um eine Eins zu bekommen.
#2: Lernen, wie man lernt
Lernen ist ein mysteriöser Prozess. Sie erinnern sich wahrscheinlich nicht daran, wie Sie laufen oder sprechen gelernt haben. Wenn Sie sich etwas merken, können Sie sich einige Zeit später an diese Tatsache erinnern, auch wenn Sie nicht wirklich wissen, was tatsächlich in Ihrem Gehirn passiert.
Selbst an der Grenze der Forschung ist die Die Art und Weise, wie wir lernen, ist immer noch ziemlich rätselhaft.
Unabhängig davon gibt es immer noch einige Lernprinzipien, die sich nachweislich als wirksam erwiesen haben.
Stellen Sie sich Ihr Wissen als einen Baum vor
Um einen Baum zu bauen, braucht man zunächst starke Wurzeln und einen Stamm – das sind die Grundkonzepte des Fachs. Dann bauen Sie die Zweige und Blätter – das sind die kleineren Details, an denen Sie oft getestet werden.
Wenn Sie keinen Stamm haben, haben Sie nichts, worauf Ihre Zweige wachsen können. Wenn Sie also etwas lernen, konzentrieren Sie sich wirklich auf den grundlegenden Kern dessen, was Sie lernen – den Kern, der zugrunde liegt alle die kleinen Details. (Ich schaff das Analogie von Elon Musk , der bekannte Unternehmer hinter SpaceX und Tesla Motors.)
Nehmen wir als Beispiel aus der Analysis das Konzept der Ableitungen. Bei einem Test erhalten Sie oft eine Funktion und werden gebeten, die Ableitung davon zu finden. Verschiedene Funktionen verhalten sich unterschiedlich; die Ableitung von 2 X 2ist 4 X , aber die Ableitung von sin( X ) ist cos( X ). Diese müssen oft auswendig gelernt werden, und die Details sind die Blätter des Baumes.
Der Stamm des Baumes ist die Grundidee einer Ableitung: Wenn Sie eine Ableitung einer Funktion vornehmen, definieren Sie diese Änderungsrate entlang der Funktion. An einem bestimmten Punkt ist die Änderungsrate gleich der Steigung der Tangente an die Funktion an diesem Punkt.
Ableitungen, eines der wichtigsten Konzepte der Analysis. Wenn Sie noch lange nicht in der Lage sind, Infinitesimalrechnung zu lernen, machen Sie sich noch keine Gedanken über die Details.
Wenn Sie diesen Stamm verstehen, ergibt jede abgeleitete Formel danach einen intuitiven Sinn. Du wirst es absorbieren können neue Formeln – neue Zweige und Blätter – viel einfacher, da Sie sie einfach am Stamm anbringen.
Aber wenn Sie diesen Koffer nicht verstehen, werden Sie Schwierigkeiten haben, sich die Details Stück für Stück einzuprägen, als ob Sie eine minderwertige Steppdecke nähen würden.
Das gilt auch für die Geisteswissenschaften. Wenn Sie lernen, einen Aufsatz in Englisch oder Geschichte zu schreiben, achten Sie nicht nur darauf, sich an die von Ihrem Lehrer vorgegebene Standard-Aufsatzvorlage zu halten. Folgendes müssen Sie verstehen:
Sobald Sie diesen Stamm erstellt haben, werden Ihnen die Einzelheiten darüber, wie Sie dies mit tatsächlichen Wörtern und Phrasen bewerkstelligen, ganz von selbst einfallen. Wenn Sie Ihren Kofferraum nicht aufbauen, werden Sie frustriert sein, weil Sie den Anweisungen anderer folgen müssen, ohne zu wissen, warum.
Wenn Sie etwas lernen, versuchen Sie wirklich, sich zu fragen, was die Wurzel dessen ist, was Sie lernen. Sobald Sie dies erkannt haben, werden Ihnen die Details natürlicher vorkommen. Viele Lehrer unterrichten nicht auf diese Weise, daher liegt es an Ihnen, es selbst zu tun.
Setzen Sie neue Dinge, die Sie lernen, ständig mit Dingen in Verbindung, die Sie bereits kennen
Wenn ich mir vorstelle, wie Wissen funktioniert, stelle ich mir ein Netzwerk aus miteinander verbundenen Knoten vor. Jeder Knoten ist eine Informationseinheit – eine mathematische Formel, ein Konzept oder eine historische Tatsache.
Wenn zwei Knoten verbunden sind, sehe ich sie als miteinander verwandt. Zwei verbundene Knoten könnten beispielsweise die Fläche eines Kreises und der Umfang eines Kreises sein.
Wie ich mein Wissen visualisiere: Jeder Kreis ist ein Konzept oder eine Tatsache, und Linien verbinden verwandte Konzepte.
Einige Knoten sind stark miteinander verbunden. Einige Knoten hängen nur an einem Thread.
Knoten, die schwach verknüpft sind und auf die nicht zugegriffen werden kann, geraten oft viel schneller in Vergessenheit. Intuitiv macht dies Sinn: Wenn ein bestimmtes Konzept mit anderen Konzepten in Zusammenhang steht, haben Sie jedes Mal, wenn Sie sich an eines der verwandten Konzepte erinnern, eine bessere Chance, die verwandten Konzepte zu aktivieren. Dies zementiert dann alle Konzepte rundherum.
Ich weiß, dass das sehr abstrakt ist, also verwenden wir ein Beispiel. In der Geschichte der USA erfahren Sie mehr über drei Kernereignisse: den Unabhängigkeitskrieg, den Bürgerkrieg und die Abschaffung der Sklaverei sowie das Frauenwahlrecht.
Der brutalste Weg, etwas über diese Ereignisse zu erfahren, besteht darin, sich die Fakten und Details jedes Ereignisses zu merken, als befände sich jedes Ereignis in seinem eigenen, unabhängigen Vakuum. Schließlich wird man wahrscheinlich Einheit für Einheit unterrichtet und geprüft, also ist dies die natürliche Art zu lernen.
Aber in Wirklichkeit gibt es Schlüsselthemen, die diese Ereignisse miteinander verbinden:
Ich bin kein Geschichtsfan und entschuldige mich für diese völlige Vereinfachung.
Diese verbindenden Themen helfen Ihnen zu sehen die Muster zwischen diesen wichtigen Ereignissen. Wenn Sie etwas über Abraham Lincoln erfahren, können Sie seine Leistungen mit denen von George Washington in Verbindung bringen und so Ihr Verständnis für beide vertiefen.
Nun, diese Ereignisse unterscheiden sich eindeutig enorm voneinander, aber Ebenso hilfreich ist es, Kontraste zu definieren. Während des Unabhängigkeitskrieges und des Kampfes um das Frauenwahlrecht waren die Unterworfenen – die Kolonisten und Frauen – die Hauptinitiatoren. Im Gegensatz dazu wurde die Aktion im Bürgerkrieg stärker von weißen Männern in der Union und weniger von den Sklaven selbst angeführt.
Durch die Definition dieser Kontraste entsteht immer noch eine Verbindung zwischen den Ereignissen, was wiederum zu einem besseren Verständnis beider führt. Es hilft Ihnen auch dabei, interessante Fragen zu stellen Warum Diese Ereignisse unterschieden sich voneinander.
Sie können sehen, wie insgesamt Sie dieses vernetzte Netzwerk von Veranstaltungen aufbauen. Wenn Sie sich mit der Weltgeschichte befassen, können Sie die Französische Revolution, die Russische Revolution, das Ende der Kolonialisierung und andere Ereignisse in diesen Rahmen einordnen.
Dieser reichhaltige, mehrdimensionale Netzwerkaufbau steht in krassem Gegensatz zur üblichen Art und Weise, wie Geschichte gelehrt wird – als eindimensionale Zeitleiste. Die eindimensionale Art und Weise, wie mir Geschichte beigebracht wurde, machte Geschichte zu einer ziemlich langweiligen Sammlung historischer Fakten, was schade ist, weil das Lernen so viel interessanter und effektiver sein könnte.
Wenn Sie sich darauf konzentrieren können, einen starken Wissensstamm aufzubauen und das Gelernte mit dem zu verbinden, was Sie bereits wissen, werden Sie viel effektiver lernen können.
#3: Verstehen Sie, wie Lehrer denken, und geben Sie ihnen, was sie wollen
Wenn Lernen Ihr Job ist, ist Ihr Lehrer Ihr Chef. Es liegt in Ihrer Verantwortung, die Richtlinien des Lehrers zu befolgen und ihm zu geben, was er will. Ihre Leistung entscheidet dann darüber, ob Sie befördert werden (ein A) oder entlassen werden (ein F).
Das kann einschüchternd sein, muss es aber nicht. Auch wenn Lehrer wie imposante Vorreiter des Wissens erscheinen mögen, sind sie in Wirklichkeit Menschen mit Ambitionen und Fehlern wie alle anderen.
Wenn Sie verstehen, wie ein Lehrer denkt, können Sie Ihre Herangehensweise an den Unterricht individuell anpassen und so Ihre Chancen erhöhen, darin gute Leistungen zu erbringen. Dies ist besonders wichtig bei subjektiven Arbeiten wie der Benotung von Aufsätzen, Gruppenprojekten und der Teilnahme am Unterricht.
Die Art der Lehrer, die Sie haben, ist sehr unterschiedlich. Manche Lehrer sind Veteranen – sie haben alles gesehen und lassen sich Ihr Jammern nicht gefallen. Andere sind neu – sie versuchen es noch herauszufinden, wollen wirklich gute Arbeit leisten und sehnen sich nach der Zustimmung der Studenten.
Manche Lehrer sind leidenschaftlich, möchten mit den Schülern in Kontakt treten und täglich Carpe-Diem-Momente erleben. Andere sind oberflächlich und möchten nur, dass die Kinder ruhig bleiben und weniger Ärger in ihrem Leben verursachen, damit sie nach Hause gehen und zuschauen können Die wandelnden Toten .
Manche Lehrer wünschen sich lebhafte Unterrichtsdiskussionen und möchten, dass sich die Schüler gegenseitig inspirieren. Andere führen den Unterricht wie ein Gefängnis – keine Ausbrüche, sonst wird man einsam.
Je besser Sie verstehen, wie eine Lehrerin denkt, desto besser können Sie ihr geben, was sie will. Das klingt vielleicht soziopathisch und berechnend, aber in Wirklichkeit handelt es sich um eine soziale Fähigkeit, die Sie bereits nutzen, ohne groß darüber nachzudenken. Es ist auch eine Fähigkeit, die Sie Ihr ganzes Leben lang nutzen werden, von der Studienbewerbung über die Bewerbung bis hin zur Arbeit.
Hier sind einige allgemeine Grundsätze, die meiner Meinung nach auf die meisten Lehrer zutreffen.
Den meisten Lehrern liegt ihr Job im Grunde sehr am Herzen
Sie haben sich aus einem bestimmten Grund für Bildung als ihr Handwerk entschieden, meist weil ihnen die Idee gefällt, Schüler zu inspirieren und zu ihrer Entwicklung beizutragen.
Ihnen liegt auch der Lernstoff am Herzen – wenn sie Mathematik unterrichten, finden sie Mathematik interessant. Wenn sie Geschichte unterrichten, finden sie Geschichte interessant. Ergraute erfahrene Lehrer mögen davon desillusioniert sein, weil ihre Kinder vielleicht in der Vergangenheit schlecht waren, aber sie sind immer noch offen dafür, sich von den jungen Menschen, die sie unterrichten, überraschen und inspirieren zu lassen.
Was bedeutet das?
Die meisten Lehrer hassen Schüler, denen es nur darum geht, eine gute Note zu bekommen, und die diesen Wunsch durch ihre Fragen und ihr Verhalten deutlich machen.
Die meisten Lehrer lieben Schüler, denen der Unterrichtsstoff aufrichtig am Herzen liegt und die Neugier zeigen. Sie lieben es, ihr Fachwissen an die Schüler weiterzugeben und so die Gedanken der Schüler zu füllen.
Dies wird unter anderem in den Lehrplänen deutlich, die Lehrer für den Unterricht schreiben. Sie wissen vielleicht nicht, dass AP-Kurse an jeder High School vom College Board auf Korrektheit des Lehrplans geprüft werden und Lehrer verpflichtet sind, ihre Lehrpläne zur Genehmigung einzureichen. Hier ist ein echtes Beispiel eines Lehrers für AP Englisch Sprache:
Dieser Unterrichtsplan ist ein Röntgenbild in das Denken des Lehrers; es beschreibt klar das sinnvolle Fähigkeiten Von den Schülern wird erwartet, dass sie lernen, und die Begeisterung des Lehrers ist spürbar. Auch wenn dies wahrscheinlich ein Beispiel für einen überdurchschnittlichen Lehrer ist, zeigt es doch, wie sehr sich Lehrer wirklich darum kümmern Tun verstehen, was sie lehren und was sie den Schülern bieten sollen.
Wenn Sie der Lehrerin, die Sie lernen, beweisen können, was Sie lernen sollen, sind Sie in einer erstaunlichen Verfassung.
Die meisten Lehrer betrachten die Schüler, die sie unterrichten, als die zukünftige Generation der Gesellschaft
Du sind die Zukunft, deshalb möchten Lehrer bewundernswerte Qualitäten in ihren Schülern sehen. Sie werden gemocht, wenn Sie ehrlich sind, die Verantwortung für Ihre Fehler übernehmen, einen positiven Beitrag zum Unterricht leisten und hart arbeiten. Sie werden nicht gemocht, wenn Sie hinterhältig oder unehrlich sind, den Unterricht stören, sich arrogant verhalten oder andere für Ihre Fehler verantwortlich machen.
Seien Sie die Art von Person, der Lehrer die Zukunft anvertrauen möchten.
Die meisten Lehrer haben bereits viel zu tun
Der Unterricht erfordert einen enormen Zeitaufwand. Nach Schulschluss müssen die Lehrer abends die Hausaufgaben benoten und den nächsten Schultag planen. Einige von ihnen betreuen außerschulische Aktivitäten. Dies kann einen effektiven Arbeitstag von 7 bis 18 Uhr bedeuten.
Wenn Sie mehr Ärger verursachen und den Lehrer zusätzlich belasten, wird das ärgerlich sein.
Wenn Sie stattdessen Möglichkeiten anbieten können, den Lehrer zu entlasten und seine Probleme zu lösen, wird er Sie lieben.
Warum ist das alles eigentlich wichtig?
Um gute Noten bei Aufgaben, Tests und Teilnahme zu erhalten, ist es wichtig zu verstehen, wie der Lehrer denkt. Legt der Lehrer bei einem Geschichtstest mehr Wert auf das große Ganze oder darauf, winzige historische Fakten zu rezitieren? Ist es dem Lehrer bei einem englischen Aufsatz wichtig, eine Standardvorlage gut umzusetzen oder einen neuen Standpunkt zu vertreten? Welche Fähigkeiten und Konzepte möchte der Lehrer in diesem Aufsatz wirklich sehen?
Wenn Sie Ihren Unterricht aus der Perspektive des Lehrers angehen, können Sie Ihre Arbeit an die Erwartungen des Lehrers anpassen. Wir werden später mehr darüber sprechen.
Eine weitere wichtige Möglichkeit, Ihre Klassenleistung zu verbessern, ist: zuverlässiger mit dem Lehrer kommunizieren. Wenn Sie das gleiche Problem haben, können Sie es auf eine Weise präsentieren, die den Lehrer dazu bringt, Sie zu hassen, oder auf eine andere Art und Weise, die den Lehrer dazu bringt, Ihre Reife und Entschlossenheit zu bewundern.
Nehmen wir an, Sie haben in einer Prüfung nicht gut abgeschnitten. Ein nerviger Student würde etwa Folgendes sagen:
'MS. Robinson, ich habe bei diesem Test eine Zwei bekommen. Ich habe wirklich fleißig gelernt und einige der Fragen waren unfair. Sie haben uns nicht gesagt, dass sie an dem Test teilnehmen würden. Außerdem war ich mit dem Orchester und der Freiwilligenarbeit sehr beschäftigt – andere Studenten haben diese Verantwortung nicht. Gibt es eine Möglichkeit, meinen Test neu bewerten zu lassen? Kann ich eine zusätzliche Gutschrift erhalten?
Gag. Das sind Nägel an einer Tafel für einen Lehrer. Sie erhalten Anti-Brownie-Punkte. Poop-Punkte. Ich habe das während der High School und sogar im College oft gehört.
So können Sie besser auf Ihren Lehrer zugehen:
„Ich habe bei diesem Test eine Zwei bekommen, obwohl ich viel Zeit mit Lernen verbracht habe, und ich wollte sehen, ob Sie mir helfen könnten.“ Ich bin nicht hier, um um weitere Punkte zu bitten; Ich möchte mich einfach für die Zukunft verbessern.
Ich habe das Gefühl, dass ich ein Problem mit der Art und Weise habe, wie ich lerne. Vor dem Test fühlte ich mich zum Beispiel bei dieser Art von Frage sehr sicher, aber beim Test habe ich diesen Fehler gemacht und bin mir nicht sicher, warum. Außerdem habe ich versucht, gründlich zu lernen, aber ich habe die Abschnitte verpasst, die in diesen Fragen geprüft wurden.
Haben Sie Vorschläge?'
Lassen Sie uns die beiden Optionen gegenüberstellen. Im ersten Fall geben Sie dem Lehrer und Ihrem Stundenplan die Schuld, nicht sich selbst. Sie legen den Fokus eher auf die Note als auf das Lernen. Schließlich versuchen Sie, sich einen unfairen Vorteil gegenüber anderen Studierenden zu verschaffen, ohne selbst etwas beizutragen. Diese Art von Reaktion ist ziemlich typisch, denn um fair zu sein, Ihre Ziele sind Ihnen wirklich wichtig und es ist verlockend, zu versuchen, einfache Punkte zu erzielen, wo Sie können. (Außerdem bist du jung und denkst eher, dass sich die Welt nur um dich dreht.)
Die zweite Option ist eine 180 auf der ersten. Sie legen Wert darauf, sich selbst zu verbessern, nicht auf die Note. Sie stehen zu Ihren Fehlern, anstatt anderen Menschen die Schuld zu geben. Vor dem Treffen haben Sie Ihre Hausaufgaben gemacht, indem Sie darüber nachgedacht haben, wo Sie möglicherweise zu kurz gekommen sind, anstatt zu erwarten, dass der Lehrer alle Ihre Probleme löst, während Sie sich zurücklehnen. Sie gestalten es auch zu einem offenen Gespräch, in dem die Lehrerin ihr Fachwissen nutzen kann, um Fragen zu stellen und tiefer in die Materie einzutauchen.
Diese Art der Interaktion macht einen großen Unterschied in der Art und Weise, wie Lehrer Sie wahrnehmen. Es ist unwahrscheinlich, dass Lehrer Ihnen bei der Benotung tatsächlich einen unfairen Vorteil verschaffen, aber es wird Ihnen das Leben erleichtern. Sie werden mit mehr Respekt und Verständnis behandelt. Die Lehrer werden härter arbeiten, um Ihnen zu helfen. In Fällen, in denen Sie mehr Flexibilität benötigen, ist es wahrscheinlicher, dass der Lehrer Ihnen entgegenkommt. Dies führt letztendlich auch zu aussagekräftigen Empfehlungsschreiben für Ihre Hochschulbewerbungen.
Nun, ich spreche nicht von kriecherischem Brown-Nosing. Sie sollten aufrichtig sein und nicht nur die Rolle spielen. Lehrer haben viel gesehen und es ist einfacher als Sie denken, Unaufrichtigkeit zu erkennen. Eine übliche Methode, eine Fälschung aufzuspüren, besteht darin, mehr Fragen zu stellen und etwas tiefer zu graben. Wenn Sie Ihren Test nicht wirklich analysiert haben, beispielsweise wenn der Lehrer Sie fragt, wie Sie gelernt haben und was Ihrer Meinung nach Ihre Fehler waren, werden Sie zu kurz kommen. Dann wird klar, dass Sie nur Worte aussprechen, und der Lehrer wird das Vertrauen in Sie verlieren.
Nehmen Sie sich etwas Zeit, über die Klassen nachzudenken, in denen Sie Schwierigkeiten haben, oder über die Lehrer, mit denen Sie nicht klarkommen. Verstehen Sie, was die Erwartungen des Lehrers sind? Warum treffen Sie sich nicht mit ihnen und was können Sie tun, um dies zu verbessern?
#4: Entwickeln Sie starke Lern- und Hausaufgabengewohnheiten
Im Laufe der High School werden Sie wahrscheinlich Geld ausgeben Mehr als 3.000 Stunden für Schularbeiten und Lernen.
Das ist viel Zeit. Wenn Sie eine Verbesserung um 10 % erzielen können, indem Sie 20 Stunden damit verbringen, wirklich gute Lernstrategien zu erlernen, wird sich Ihre Zeit auf jeden Fall lohnen. (Das nennt man „hohe Hebelwirkung“ – man setzt ein wenig ein, um viel zu erreichen.)
Hier sind ein paar Richtlinien, die meiner Meinung nach jeder Schüler befolgen sollte.
Lerngewohnheit 1: Konzentrieren Sie sich auf Effektivität und Effizienz
Wenn man mitten in der High School ist, fängt man an, viele Dinge als selbstverständlich zu betrachten. Jede Mathe-Hausaufgabe dauert etwa eine Stunde. Das Lernen für einen Geschichtstest kann acht Stunden dauern. Ein vollständiger Aufsatz kann 15 Stunden dauern.
Anstatt Dinge als selbstverständlich hinzunehmen, Sie sollten kontinuierlich prüfen, ob Sie die richtige Zeit für Ihre Arbeit aufwenden. Wie lange dauern die Hausaufgaben? Warum?
Wie verteilen Sie Ihre Zeit auf alle Aktivitäten, die zum Erledigen der Hausaufgaben gehören? Ist etwas weniger effektiv, als Sie dachten? Können Sie damit experimentieren, Ihre Zeit so umzustrukturieren, dass Sie in kürzerer Zeit bessere Ergebnisse erzielen? (Dies hängt mit dem obigen Punkt „Sorglos mit der Zeit umgehen“ zusammen).
Als extreme Frage: Können Sie Ihre Gesamtzeit bei gleichbleibender Qualität um 50 % verkürzen? Warum oder warum nicht? Das frage ich meine Mitarbeiter ständig, und auch wenn das normalerweise nicht unbedingt möglich ist, hilft es dabei, zu verdeutlichen, welche Dinge gekürzt werden können, ohne dass sich dies auf das Ergebnis auswirkt.
Mithilfe dieser Analyse können Sie Ihre aufgewendete Zeit in effektive und ineffektive Komponenten aufteilen. Wenn Sie die unwirksamen Teile streichen können, Sie sparen viel Zeit, ohne die Qualität Ihrer Arbeit zu beeinträchtigen.
Am Ende dieser Überlegungen werden Sie vielleicht feststellen, dass es wirklich nichts Besseres gibt, was Sie tun können, und dass Sie einfach weitermachen müssen. Das kann wahr sein, aber Sie müssen ehrlich zu sich selbst sein und sich genügend Zeit nehmen, um ernsthaft darüber nachzudenken. Sie sollten auch mit Alternativen oder Verbesserungen experimentieren und darüber nachdenken, ob Sie Verbesserungen oder Ablehnungen vorgenommen haben.
Denken Sie daran, dass es immer eine Zeit-Qualitäts-Kompromisskurve gibt. Holen Sie das Beste für das Wenigste heraus. Vermeiden Sie Perfektionismus. Verstehen Sie, wie viel Sie tun müssen, um eine gute Punktzahl zu erzielen, und wenn jede Zeiteinheit nicht mehr zu ausreichenden Ergebnissen führt, verbringen Sie diese Zeit woanders.
Lerngewohnheit 2: Legen Sie Ihr Telefon weg, schalten Sie Ihren Computer aus, beseitigen Sie Ablenkungen
Es gibt Hausaufgabenzeit und Entspannungszeit. Unterteilen Sie beides klar. Tun nicht Mischen Sie die beiden.
Wenn Sie Hausaufgaben machen, tun Sie dies mit 100 % Anstrengung.
Du bist bei weitem nicht so gut im Multitasking, wie du denkst . Konzentrieren Sie sich auf eine Sache und dann auf eine andere.
Kürzlich ging ich in ein Café und sah zu, wie eine Studentin am Tisch neben mir versuchte, Chemie zu lernen, während sie ihr Telefon benutzte. Es war schmerzhaft zuzusehen: Sie las zwei Minuten lang eine Seite, bekam eine SMS, antwortete darauf und surfte dann fünf Minuten lang auf Facebook. Insgesamt brauchte sie eine Stunde, um drei Seiten durchzulesen.
Wahrscheinlich war sie von Anfang an nicht besonders motiviert zum Lernen (weshalb ich diesen Leitfaden mit diesem hochrangigen Prinzip begonnen habe), aber ihre schlechten Lerngewohnheiten garantieren, dass sie ihre Zeit verschwendet. Sie kam nicht nur beim Lernen nicht weiter, wahrscheinlich hatte sie auch nicht so viel Spaß daran, SMS zu schreiben und auf Facebook zu surfen. Ein Verlierer.
Wenn Sie wirklich ein Problem damit haben, empfehle ich Ihnen, sich die Zeit zu nehmen, um zu sehen, wie viel Zeit Sie verschwenden. Holen Sie sich ein Schachuhr und zwingen Sie sich, beim Lernen und bei der Nutzung Ihres Telefons die richtige Zeit festzulegen.
Wenn Sie den Computer während der Arbeit verwenden müssen, gibt es Browser-Tools wie z RescueTime die nachverfolgen, welche Websites Sie wie lange besucht haben. Sie können sehen, wie viel Zeit Sie mit der Recherche verbringen und wie viel Zeit Sie damit verbringen, sich YouTube anzusehen.
Du kannst auch Blockieren Sie ablenkende Websites für einen bestimmten Zeitraum. Auf diese Weise können Sie sicherstellen, dass zwischen 18 und 20 Uhr die Arbeitszeit für den Englischaufsatz bleibt – und nicht 20 % der Zeit für den Englischaufsatz und 80 % der YouTube-Zeit.
Lerngewohnheit 3: Machen Sie nach Möglichkeit Hausaufgaben in der Schule
Viele Lehrer haben freie Unterrichtszeit oder Ausfallzeiten. Normalerweise unterhalten sich die Schüler einfach miteinander, bis die Glocke klingelt. Nutzen Sie diese Zeit, um Ihre Hausaufgaben zu machen, die Sie sonst nachts machen würden.
Ich erinnere mich, dass AP Computer Science ein einfacher Kurs war. Ich erledigte die Aufgaben innerhalb von 10 Minuten und arbeitete dann den Rest der Stunde an den Hausaufgaben. In einem anderen Geschichtsunterricht waren die Vorlesungen des Lehrers nicht hilfreich und ich war besser dran, das Kapitel einfach alleine zu Hause zu lesen. Ich habe mir die Zeit genommen, um an anderen Hausaufgaben zu arbeiten. (Beachten Sie, dass einige Lehrer sehr genervt sind, wenn Sie dies tun. Seien Sie also vorsichtig.)
Es gibt auch Mittagszeit, die etwas weniger als eine Stunde dauert. Viele Studierende sitzen an den Mittagstischen und unterhalten sich, bis es klingelt. Ich habe mich mit ein paar anderen Nerd-Freunden in der Bibliothek zusammengetan und einfach Hausaufgaben gemacht. Soziales Leben + Hausaufgaben = zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen.
Das hat mir jeden Tag mehr als zwei Stunden Zeit gespart. Als ich nach Hause kam, hatte ich nur noch ein paar Stunden Hausaufgaben und Lernen übrig, was Platz für außerschulische Aktivitäten und ein paar Starcraft-Spiele schaffte. (Das ist zum Teil auch der Grund dafür, dass ich jeden Abend vor 23 Uhr schlafen gehen konnte, auch wenn ich außerschulisch unterwegs war.)
Nun, das ist nicht die coolste Sache, und Sie haben vielleicht Angst, wie ein Nerd auszusehen. Aber falls Du Wenn Sie es für eine gute Idee halten, sollten Sie Ihr Leben im Allgemeinen sowieso nicht danach richten, was andere über Sie denken.
Lerngewohnheit 4: Lernen Sie, mit Aufschieben umzugehen
Aufschub betrifft so gut wie jeden in verschiedenen Lebensbereichen. Jeder kennt das Gefühl, wie viel einfacher es ist, das Lernen für einen Test aufzuschieben, um eine halbe Stunde länger Netflix zu schauen. Bevor Sie es jedoch merken, ist es Zeit zum Schlafen und Sie haben noch nichts getan.
Wir haben einen ausgezeichneten Leitfaden dazu, warum es zu Aufschub kommt und wie man ihn im Rahmen der Prüfungsvorbereitung überwinden kann. Ich empfehle dringend, es zu lesen.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Prokrastination auftritt, wenn (1) Sie haben das Gefühl, in der falschen Stimmung zu sein, um eine Aufgabe zu erledigen, und 2) Sie gehen davon aus, dass sich Ihre Stimmung in naher Zukunft ändern wird. Dies kann zu einem Teufelskreis führen, in dem Sie sich wegen des Aufschiebens schuldig fühlen, was es noch schwieriger macht, die Energie aufzubringen, wieder produktiv zu sein.
#5: Lernen Sie, Tests zu meistern, indem Sie verstehen, was und wie getestet wird
Tests machen in der Regel den Großteil der Noten aus, die Sie in einer Klasse erhalten. Lehrer brauchen eine Möglichkeit, Ihr Wissen auf standardisierte Weise zu bewerten, die schwer zu betrügen ist, und Tests sind der beste (oder am wenigsten schlechte) Weg, dies zu erreichen. Zu lernen, wie man sich auf Prüfungen vorbereitet und wie man zuverlässig gute Ergebnisse erzielt, ist entscheidend für den erfolgreichen Abschluss.
Der wichtigste Teil dazu ist Verständnis was ist getestet wird (der „Inhalt“) und Wie es wird getestet (das „Format“ – z. B. Multiple Choice, Aufsatz, offene Fragen usw.). Dadurch wird direkt bestimmt, was Sie lernen und wie Sie sich auf die Prüfung vorbereiten.
Sie wissen das wahrscheinlich bereits intuitiv – die Art und Weise, wie Sie für einen Mathe-Test lernen, unterscheidet sich erheblich von der Art und Weise, wie Sie für einen Spanisch-Test lernen. In Mathe muss man viele Übungsaufgaben lösen. Für Spanisch lernst du Vokabeln auswendig und übst Grammatikregeln.
Sobald Sie wissen, worauf und wie Sie getestet werden, können Sie Ihre Test-Studien-Strategie entwickeln:
Schritt 1: Verstehen Sie den Inhalt und das Format des Tests
Schritt 2: Definieren Sie Ihre Testvorbereitungsstrategie und integrieren Sie Lektüre, Übungsfragen und Wiederholungen
Schritt 3: Setzen Sie Ihre Lernstrategie um
Schritt 4: Teste dich selbst
Schritt 5: Verbessern Sie Ihre Methode und kehren Sie zu Schritt 3 zurück
Der entscheidende Teil hier ist Schritt 1: verstehen, was tatsächlich ist An der Test.
Selbst innerhalb desselben Fachs haben verschiedene Lehrer unterschiedliche Stile. Möglicherweise belegen Sie und Ihr Freund denselben Kurs – beispielsweise AP US-Geschichte – bei unterschiedlichen Lehrern, haben aber völlig unterschiedliche Tests. Ihr Lehrer legt möglicherweise Wert auf das Auswendiglernen von Fakten und hat hauptsächlich Multiple-Choice-Fragen, die durch Scantrons gerastert sind, während der Lehrer Ihres Freundes möglicherweise den Schwerpunkt auf Gesamtkonzepte legt und Tests verwendet, die hauptsächlich aus Aufsätzen und freien Antworten bestehen. Die Art und Weise, wie Sie sich auf jede Prüfung vorbereiten, ist daher sehr unterschiedlich.
Wie finden Sie den besten Weg für heraus? Du studieren? Hier sind vier hilfreiche Strategien:
Strategie 1: Bitten Sie Ihren Lehrer um eine Beispielprüfung aus dem letzten Jahr
Lehrer sind in der Regel bei der Art und Weise, wie sie ihre Tests von Jahr zu Jahr durchführen, einheitlich, sodass die Chancen gut stehen, dass die diesjährigen Tests denen des letzten Jahres sehr ähnlich sein werden. An Hochschulen ist es üblich, dass Professoren die Prüfungen früherer Jahre als Übungstests zugänglich machen. Gute High-School-Lehrer werden dies tun, weil sie Tests nicht recyceln und den Schülern einen angemessenen Einblick in den Test geben möchten.
Auf der anderen Seite verbergen schlechte Lehrer die Prüfungen früherer Jahre, weil sie faul sind, die Prüfungen wiederverwenden wollen und einfallsreichen Schülern keinen unfairen Vorteil verschaffen wollen.
Strategie 2: Holen Sie sich Prüfungen von den Studenten des letzten Jahres
Wenn Sie Freunde haben oder Oberstufenschüler kennen, die den Kurs bei diesem Lehrer besucht haben, fragen Sie, ob sie ihre Tests gespeichert haben. Sie können einen Austausch unter Ihren Freunden einrichten, bei dem Sie Materialien aus Kursen austauschen, an denen andere in Zukunft teilnehmen werden. Faule Lehrer hassen das wirklich, weil es sie dazu zwingt, jedes Jahr neue Prüfungen zu schreiben, aber das gehört zu ihrem Job.
Beachten Sie, dass Sie natürlich vorsichtig sein und Betrugsvorwürfe vermeiden sollten. Wenn Sie sich darüber Sorgen machen, können Sie Ihren Lehrer gerne fragen, was er davon hält, bevor Sie versuchen, die Prüfungen des Vorjahres zu absolvieren. Und tun Sie natürlich nichts Dummes wie das Plagiieren eines Aufsatzes von jemandem.
Strategie 3: Fragen Sie Ihren Lehrer, was auf dem Test stehen wird und wie er getestet wird
Ärgern Sie sich darüber nicht. Denken Sie daran, was ich darüber gesagt habe, dass Sie den Lehrern geben sollen, was sie wollen. Lehrer hassen oft die Frage: „Wird das auf dem Test stehen?“ weil sie nicht gewinnen können. Wenn sie Nein sagen, hören die Schüler auf, aufmerksam zu sein. Wenn sie „Ja“ sagen, werden die Schüler die größere Bedeutung dessen, was sie lernen, nicht zu schätzen wissen. Den meisten Lehrern ist es wirklich wichtig, wie ihre Schüler lernen, und sie sind begeistert, wenn sie Schüler sehen, die echte Freude am Lernen haben.
Ein angenehmerer Weg, dies zu tun, besteht darin, proaktiv zu sein. Bereiten Sie einen allgemeinen Überblick über die Inhalte vor, von denen Sie glauben, dass sie getestet werden, und über das Format, in dem sie getestet werden. Gehen Sie zur Lehrerin und bitten Sie sie, einen kurzen Blick darauf zu werfen. Machen Sie deutlich, dass Sie fragen, weil Ihnen ein gutes Abschneiden im Test am Herzen liegt und Sie die Erwartungen des Lehrers verstehen möchten.
Sie könnten der Lehrerin sogar anbieten, Zeit zu sparen, indem Sie dies an Ihre Klassenkameraden weitergeben, damit sie nicht mit 20 verschiedenen Schülern über den Prüfungsinhalt sprechen muss. (Denken Sie daran: Wenn Sie der Lehrerin das Leben erleichtern können, wird sie es lieben.)
Wenn Sie dies ernsthaft und nicht offensichtlich unterwürfig tun, wird Ihnen der Lehrer in der Regel gerne helfen, denn es ist klar, dass Ihnen Ihre Ausbildung am Herzen liegt.
Strategie 4: Nutzen Sie jeden vorherigen Test, um abzuleiten, wie zukünftige Tests aussehen werden
Selbst wenn Sie keine Informationen über den ersten Test haben und blind hineingehen, wird der zweite Test wahrscheinlich dem ersten sehr ähneln. Nach der Hälfte des Kurses werden Sie mit der Denkweise des Lehrers vertraut sein und in der Lage sein, die Prüfungen mit hoher Genauigkeit vorherzusagen.
Story Time: Meine unbeliebteste High-School-Klasse
Der schlechteste Kurs, den ich je besucht habe, war AP Biologie in meinem ersten Jahr an der High School. Der Lehrer war ein Mann mittleren Alters, der zutiefst einfallslos war.
Jeden Tag schaltete er das Licht aus, setzte sich mit einem Overheadprojektor vor die Klasse und ging Zeile für Zeile die im Buch enthaltenen Lehrernotizen durch ( Campbells Biologie ). Er würde buchstäblich jeden Aufzählungspunkt lesen, Fügen Sie ein oder zwei Sätze hinzu und fahren Sie fort. Er hatte eine monotone Stimme und die Hälfte der Schüler betrachtete diesen Unterricht als Mittagsschlaf (obwohl es, wie ich oben angedeutet habe, klüger gewesen wäre, in dieser Zeit an anderen Hausaufgaben zu arbeiten). Der Gedanke an seine Ineffizienz als Lehrer macht ihn bis heute wütend.
Das Schlimmste am Unterricht war die Art und Weise, wie die Tests erstellt wurden. Es handelte sich ausschließlich um Multiple-Choice-Fragen und es wurden oft Wissenswertes direkt aus dem Buch getestet. Es war nicht wirklich ein hohes Maß an Denken erforderlich – die einzige Möglichkeit, darin erfolgreich zu sein, bestand darin, jedes Kapitel vor dem Test auswendig zu lernen.
Ich erinnere mich, dass die schlimmste Frage eine triviale Tatsache war Bildunterschrift – Ich glaube, es war der Artname eines Vogels – das war völlig irrelevant für das, was wir für ein echtes Verständnis wissen mussten. Er hatte gerade entschieden, dass es eine gute Möglichkeit sei, zu testen, ob jemand das Kapitel auswendig gelernt hatte.
Das hat uns allen Angst gemacht. Nachdem ich den ersten Test bombardiert hatte, musste ich meinen Ansatz ändern. Ich fing an, jedes Kapitel sechsmal zu lesen, um mir alle Details einzuprägen. Ich würde Details wie ein Wahnsinniger hervorheben, um sicherzustellen, dass mir nichts entgeht, was getestet werden könnte. Ich habe meine eigenen Tests erstellt, bevor ich das Kapitel gelesen habe, damit ich beurteilen konnte, wie gut ich mir die Details merken konnte.
Der entscheidende Punkt ist, dass ich meine Vorbereitung an den Inhalt und das Format des Tests angepasst habe. Mein Ansatz wäre für einen anderen AP-Biologiekurs völlig ungeeignet gewesen, aber für diesen Kurs war er der Richtige.
Am Ende des Schuljahres hatte ich eine Eins und war in Sicherheit. Es hat eine Menge Arbeit gekostet, aber ich habe es geschafft. Bedauerlicherweise wurde dem Lehrer klar, dass die Durchschnittsnote in seiner Klasse aufgrund seiner schlechten Lehrtätigkeit eine Drei sein würde und er wahrscheinlich viel Hass von den Eltern und der Verwaltung abbekommen würde. Am Ende des Jahres beschloss er, einen Muster-AP-Test durchzuführen, der eine völlige Extraleistung darstellte.
Ich war genervt, weil Am Ende hatte ich ungefähr 130 % in der Klasse. Aus diesem Grund sehen Sie in meinem Zeugnis für AP-Biologie im ersten Studienjahr eine Eins+, was bedeutet, dass ich unnötig hart gelernt habe.
Der Vorteil daran war, dass der eigentliche AP-Test super einfach war, weil ich buchstäblich das gesamte Lehrbuch auswendig gelernt hatte.
#6: Betrachten Sie Ihren Job als ständige Verbesserung und bauen Sie Feedback-Zyklen für sich selbst auf
HINWEIS: Dies ist einer der wichtigsten Punkte in diesem gesamten Handbuch. Ich arbeite mit so vielen Studenten zusammen, die das nicht verstehen, und es zerstört ihr Potenzial, sich zu verbessern.
Wenn etwas, das Sie ausprobieren, nach vielen Versuchen nicht zu den gewünschten Ergebnissen führt, ist es klar, dass Sie Ihre Strategie überdenken müssen. Wenn Sie zum Abendessen Brokkoli schneiden und sich jeden Abend ein Stück vom Finger abhacken, ist es ziemlich offensichtlich, dass Sie die Art und Weise, wie Sie das Messer verwenden, ändern müssen (es sei denn, Sie fügen der Ernährung Ihrer Familie gerne Eisen hinzu).
Aus irgendeinem Grund, Dies ist im Kontext der Kursarbeit nicht so offensichtlich. Wenn Sie in einem Test die Note „4“ bekommen, könnten Sie versucht sein zu glauben, dass Sie Ihre Note auf „A“ verbessern werden, wenn Sie die gleichen Lernmethoden anwenden, aber nur doppelt so viel lernen.
Wenn die Ursache für Ihre schlechte Leistung tatsächlich Zeitmangel war, kann dies funktionieren. Sie können meine obigen Ratschläge nutzen, um mehr Zeit für das Lernen zu gewinnen.
Doch in vielen Fällen handelt es sich hierbei um Wunschdenken. Es ist, als müssten Sie einen Tunnel durch eine Mauer graben und versuchen, durchzudringen, indem Sie Ihren Kopf dagegen schlagen. Du schaffst es nicht, eine Delle zu machen, aber du glaubst, dass du es schaffen wirst, wenn du dreimal so hart zuschlägst. Mit dieser Strategie stimmt etwas nicht, und Sie müssen es verstehen Warum Sie haben versagt und wie Sie sich verbessern können.
Ich denke, der Grund dafür, dass dies im Zusammenhang mit Studienleistungen so schwierig ist, liegt darin, dass die Studierenden die Grundursache für ihr Scheitern nicht verstehen. Wenn Sie bei einem Aufsatz die Note „2“ bekommen, scheint es verlockend zu sein, zu denken, dass Sie einfach mehr Zeit mit der Recherche und dem Schreiben Ihres Aufsatzes verbringen müssen, aber in Wirklichkeit könnte Ihre Schwäche darin liegen, dass Sie die Standards des Lehrers einfach nicht verstehen und ein völlig anderes Spiel spielen Ballspiel.
Aus diesem Grund betone ich die Bedeutung der oben genannten übergeordneten Konzepte. Wenn Sie verstehen, dass akademischer Erfolg eine Kombination mehrerer Faktoren ist – Motivation, Zeitmanagement, effektives Lernen, Verständnis der Klassennoten, Erwartungen der Lehrer und der tatsächlichen Inhalte –, können Sie Ihre Schwächen effektiver erkennen.
Wenn Sie nicht verstehen, dass diese wichtig sind, wissen Sie nicht, wo Sie anfangen sollen.
Sie sollten jede Bewertung als Gelegenheit zur Reflexion und Verbesserung betrachten. Erinnern Sie sich an die Wachstumsmentalität, die wir oben besprochen haben. Jede enttäuschende Hausaufgabe und jeder Test gibt Ihnen die Möglichkeit, darüber nachzudenken, wie Sie versagt haben und wie Sie diese Fehler in Zukunft vermeiden können.
Wir können das nennen Iterationszyklus:
Zunächst erhalten Sie eine Messung. Dabei handelt es sich häufig um die Note einer Hausaufgabe oder eines Tests. Wenn es unter Ihren Standards liegt, muss sich etwas ändern.
Als nächstes denken Sie darüber nach, was passiert ist. Hier ist eine Checkliste mit Fragen, die Sie sich stellen sollten:
Dies ist umfassend und mag mühsam klingen, ist aber für Verbesserungen von entscheidender Bedeutung. Nach meiner Erfahrung mit der Prüfungsvorbereitung ist dies oft das zweitgrößte Hindernis, das Studierende daran hindert, ihre Prüfungsergebnisse zu verbessern (das erste ist, dass sie nicht genügend Zeit investieren, Punkt).
Manchmal kann diese Analyse schnell gehen – Sie haben vergessen, Ihren Aufsatz Korrektur zu lesen, und Ihre Grammatikfehler haben Ihnen Punkte abgezogen. Das nächste Mal sollten Sie sich natürlich der Rechtschreibprüfung widmen.
Im anderen Extremfall wissen Sie nach langem Nachdenken möglicherweise nicht einmal, wo Sie anfangen sollen. Dann können Sie den Lehrer um Hilfe bitten. (Denken Sie daran, was ich oben gesagt habe: Wenn Sie mit klarer Selbstbeobachtung und Fragen zum Lehrer gehen, zeigt dies, dass Ihnen Ihre Ausbildung wirklich am Herzen liegt.)
Machen Sie sich Notizen zu dieser Überlegung, insbesondere zu Ihrem Plan für das nächste Mal. Schreiben Sie dies als Verpflichtung gegenüber sich selbst auf. Wenn Sie das nächste Mal Gelegenheit zur Bewertung haben, beispielsweise bei einem Test oder einer Hausaufgabe, lesen Sie diese Notizen durch und setzen Sie Ihren Plan um.
In der letzten Phase des Zyklus erhalten Sie Ihre nächste Messung. Wenn Sie sich wesentlich verbessert haben und Ihr Ziel erreicht haben, ist das eine tolle Arbeit – von nun an müssen Sie einfach weitermachen, was Sie getan haben. Wenn Sie sich nicht verbessert haben oder zurückgegangen sind, sollten Sie Ihren nächsten Iterationszyklus noch ernster nehmen, da sich Ihre Situation verschlechtert hat und Sie etwas Neues ausprobieren müssen, um aus dem Loch herauszukommen.
Tun Sie dies für jede Klasse in jedem Semester während der gesamten High School. Nachdem Sie es ein paar Mal getan haben, wird es Ihnen zur zweiten Natur werden, und Sie werden es tun, ohne darüber nachzudenken.
Als Analogie: Auf diese Weise halten Sie Ihr Auto beim Autofahren auf der Straße. Sie erhalten ständig eine visuelle Rückmeldung darüber, wo Sie sich gerade auf der Straße befinden. Wer nach links abbiegt, denkt darüber nach und dreht das Lenkrad nach rechts. Sie tun dies ständig, um auf der Straße zu bleiben.
Beim Fahren durchlaufen Sie ständige Iterationszyklen, um auf der Straße zu bleiben.
Wenn Menschen im Alter von etwa 14 bis 15 Jahren zum ersten Mal Autofahren lernen, sind sie an diese Rückkopplungsschleife nicht sehr gewöhnt. Sie kommen fast von der Straße ab, bevor sie das Lenkrad in die andere Richtung zurückschlagen. Dann merken sie, dass sie zu weit gegangen sind und ziehen es zu weit zurück.
Geübte Fahrer nehmen ständig deutlich kleinere Anpassungen vor. Wenn deine Eltern das nächste Mal Auto fahren, pass auf sie auf. Sie werden sehen, dass sie ständig kleine Anpassungen links und rechts vornehmen, um genau dort zu bleiben, wo sie auf der Straße sein möchten. Erfahrene Fahrer tun dies automatisch und aus Gewohnheit.
In Ihrem akademischen Leben möchten Sie nicht 60 Meilen pro Stunde abseits der Straße fahren. Nutzen Sie Feedback, um herauszufinden, wo Sie stehen und welche Anpassungen Sie vornehmen müssen, wenn Sie vom Weg abgekommen sind.
Als Randbemerkung hier ein Video von Teenagern, die von ihren Handys abgelenkt werden und abseits der Straße schießen:
Völliges Versagen beim Messen -> Reflektieren -> Verbessern.
Ich kann es nicht oft genug wiederholen: Dieses Konzept der Iterationszyklen ist es lebenswichtig für Ihren Studienerfolg.
Viele Studierende durchlaufen diesen Prozess nicht, weil sie sich nicht darüber im Klaren sind, dass dies nötig ist, oder weil sie das Gefühl haben, dass er im Vergleich zum eigentlichen Lernen nicht wichtig genug ist.
Im Gegensatz dazu würde ich sagen, dass dies das Wichtigste ist, was Sie nach einem Test tun sollten. Zwischen jedem Test verbringen Sie wahrscheinlich 20 Stunden in der Schule und 20 Stunden mit Hausaufgaben. Denken Sie nicht, dass es sich lohnt, eine Stunde lang Ihre Methode zu prüfen und darüber nachzudenken, wenn es Ihnen nicht gut geht?
Fahren Sie nicht mit 60 Meilen pro Stunde abseits der Straße.
Abschnitt 4: Subjekt-für-Subjekt-Strategien
Wir haben bisher viele hochrangige Themen behandelt. Wir haben über die Grundlagen von Motivation und Entschlossenheit gesprochen. Wir haben darüber gesprochen, herauszufinden, wie Lehrer denken und wie Sie verstehen, wie Sie geprüft werden. Wir haben uns auch mit guten Lerngewohnheiten befasst und wie Sie Feedback wiederholen können, um Ihre Ergebnisse zu verbessern.
Lasst uns jetzt darüber reden spezifische Themen, Denn die Art und Weise, wie Sie mit der Infinitesimalrechnung umgehen, unterscheidet sich stark von der Art und Weise, wie Sie mit der Geschichte umgehen.
Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht
Mathematik- und Naturwissenschaftskurse sind in der Regel die am einfachsten Klassen, da der Stoff sehr standardisiert ist. Wenn Sie AP Chemie belegen, werden die Tests höchstwahrscheinlich wie Standard-Chemiefragen aussehen und die Labore werden wie Standardlabore aussehen. Das Gleiche gilt auch für Analysis und Physik – Sie müssen eine Menge Übungsaufgaben in Ihrem Lehrbuch, online und in ergänzenden Büchern bearbeiten. Anders als bei der Benotung von englischen Aufsätzen können Lehrer hier nicht wirklich zu kreativ oder subjektiv werden.
Die gute Nachricht ist, dass Sie in der Regel schon vor einem Test mit großer Genauigkeit vorhersagen können, wie es Ihnen geht. Es ist ganz einfach, Ihre eigenen Übungstests vorzubereiten, Ihre Fehler zu überprüfen und zu verstehen, wo Ihre Schwächen liegen und wie Sie sich verbessern müssen.
Das Schwierige an Mathematik und Naturwissenschaften ist, dass die Konzepte das ganze Jahr über aufeinander aufbauen. Kurz gesagt: Etwas, das Sie zuvor gelernt haben, wirkt sich direkt auf Ihre Fähigkeit aus, zukünftige Konzepte zu verstehen.
Wenn Sie beispielsweise in der Physik nicht verstehen, wie Kraftdiagramme funktionieren, werden Sie sich bei jedem Schritt durch die Mechanik schwer tun. Wenn Sie in der Chemie die Stöchiometrie nicht verstehen und wissen, wie man Einheiten ineinander umrechnet, wird Ihnen jede Berechnung schwer fallen.
Dies gilt nicht so stark für andere Fächer wie Geschichte, die tendenziell eher aus modularen Einheiten zusammengesetzt sind. Auch wenn ich oben erwähnt habe, dass man verschiedene Konzepte verbinden kann, um ein starkes Wissensnetzwerk aufzubauen, bauen sie am Ende des Tages nicht so sehr aufeinander auf. Möglicherweise sind Sie im Abschnitt über die Amerikanische Revolution durchgefallen, aber das hat keinen großen Einfluss darauf, wie gut Sie im Abschnitt über den Bürgerkrieg abschneiden.
Im Wesentlichen ist das, was Sie haben exponentielles Wissenswachstum vs. lineares Wachstum:
Meiner Erfahrung nach betonen Mathematik- und Naturwissenschaftslehrer dies nicht ausreichend. Sie behandeln das Lernen linear, aber in Mathematik und Naturwissenschaften ist es wirklich exponentiell. Wenn man es am Anfang nicht richtig hinbekommt und es nicht in Ordnung bringt, ist man für das ganze Jahr am Arsch, weil der Lehrer bereits weitergemacht hat.
Also Wenn Sie einen schlechten Start in einen Mathematik- oder Naturwissenschaftsunterricht haben, müssen Sie die Löcher sofort reparieren. Wenn Sie das nicht tun, wird es nur noch schlimmer. Wenn Ihnen der Unterricht zu Beginn zu hoch ist, sollten Sie erwägen, auf ein niedrigeres Niveau zu wechseln.
Ein weiteres Problem bei Mathematik und Naturwissenschaften besteht darin, dass der Stoff dazu neigt trocken da es sich um viele abstrakte Themen handelt, die Ihren Alltag nicht wirklich betreffen. Gute Lehrer zeigen Ihnen, wie die Konzepte auf den Alltag anwendbar sind. Wenn Sie beispielsweise in der Physik etwas über EM-Wellen lernen, lernen Sie auch, wie Ihr UKW-Radio funktioniert. Wenn Sie etwas über Exponentialfunktionen lernen, führt Sie möglicherweise ein Lehrer durch eine Simulation des Zinseszinses, um zu zeigen, wie viel Geld Sie durch Ersparnisse verdienen können.
Ich habe einmal eine Geschichte über einen Physiklehrer gehört, der gerade eine Vorlesung hielt und einem Schüler einen Ball zuwarf. Der Student verstand es instinktiv – er musste nicht einmal darüber nachdenken. Der Lehrer sagte: „Was Ihr Gehirn gerade gemacht hat, ist eine kinematische Berechnung.“ Sie wussten genau, wo der Ball startete, wie er sich bewegte und wo er enden würde. „Das ist genau der Sinn dessen, was wir lernen – mathematisch vorherzusagen, wie sich reisende Objekte verhalten werden.“ Ich wette, dieser Lehrer ist großartig, denn das klingt viel interessanter, als nur eine Formel auf ein Whiteboard zu schreiben.
Wenn Ihnen die Inspiration in Mathematik und Naturwissenschaften fehlt, versuchen Sie, das Gelernte mit der realen Welt in Verbindung zu bringen Du Wert darauf legen. Wenn Sie ein Nachrichtenjunkie sind, wird Ihnen dies dabei helfen, Artikel und Analysen besser zu verstehen. Wenn Sie Sportler sind, denken Sie darüber nach, wie die Physik in Ihrem Sport funktioniert. Das wird nicht immer funktionieren und kann etwas kitschig klingen, aber manchmal werden Sie vielleicht angenehm überrascht sein.
Englisch- und Schreibkurse
Durch meine Erfahrung Der schwierigste Teil des Englischunterrichts ist die Bewertung der Aufsätze. Von Jahr zu Jahr ändern sich die Standards, nach denen Sie benotet werden, und die Erwartungen des Lehrers ändern sich. Einige Lehrer möchten, dass Sie Aufsatz für Aufsatz der gleichen Formel folgen. Andere möchten, dass Sie eine „Stimme“ haben und mit Stil schreiben.
Ich hatte im Honors English eine frustrierende Erfahrung, als wir Aufsätze über Themen der Bücher schreiben mussten, die wir lasen. Die meisten Leute würden so etwas schreiben wie „Das Thema ist Verlassenheit.“ Mein Lehrer zeichnete einen großen roten Kreis darum und schrieb: „Na und?“ Aber sie hat nie deutlich erklärt, was sie damit meinte, selbst als wir sie fragten.
Schließlich fanden wir heraus, dass es sich bei der Themenaussage um ein Konzept handeln sollte, das zur Erklärung einen Satz und nicht nur ein einzelnes Wort erforderte. Dazu muss man eine Ebene tiefer gehen, so etwas wie „Verlassenheit lähmt die Psyche eines Kindes und wirkt sich auf das gesamte Erwachsenenalter aus.“ Aber sie hat es nie gut erklärt, und manchmal fühlte es sich an, als wäre ich einem gnadenlosen Tyrannen hilflos ausgeliefert.
Im Englischunterricht müssen Sie die Erwartungen Ihres Lehrers verstehen und wissen, wie er Aufsätze benoten wird. Wie ich oben sagte, nutzen Sie jede Gelegenheit zur Reflexion und Wiederholung. Wenn der Lehrer Ihnen erlaubt, vor dem Abschlussaufsatz Entwürfe zur Durchsicht einzureichen, nehmen Sie das sehr ernst. Nennen Sie dem Entwurf Ihre beste Arbeit, und wenn Sie sich über die Kommentare des Lehrers nicht sicher sind, fragen Sie außerhalb des Unterrichts danach.
Wenn Sie bei einem Aufsatz nicht gut abschneiden, denken Sie darüber nach, machen Sie sich Notizen, wenden Sie sich an den Lehrer und fragen Sie ernsthaft, wo Ihre Mängel liegen und wie Sie sich verbessern können. (Messen -> Reflektieren -> Verbessern)
es gibt auch solide Grundlagen für effektives Schreiben, Zum Beispiel das Verfassen einer klaren These, die Verwendung von Übergängen zwischen Abschnitten, die Verwendung von Textbelegen zur Untermauerung Ihrer Argumente und die Verwendung eines angemessenen und effektiven Vokabulars. Wie man das gut hinbekommt, liegt außerhalb des Rahmens dieses Artikels, aber das sind Konzepte, die Ihnen durch einen Großteil der englischen Sprache beigebracht wurden und die Sie jeden Tag beim Schreiben in Veröffentlichungen wie sehen können Die New York Times , Der New Yorker , Und Der Atlantik .
Auswendiglernende Kurse wie Geschichte und Fremdsprachen
Einige Klassen stützen sich stärker darauf sachliche Erinnerung als andere. Dabei denke ich insbesondere an den Geschichtsunterricht, bei dem man sich historische Ereignisse und Figuren merken muss, und an den Fremdsprachenunterricht, bei dem man sich einen breiten Wortschatz aneignen muss.
Viele Schüler nutzen Karteikarten zum Auswendiglernen, nutzen sie jedoch wirkungslos. Sie gehen einfach den gesamten Stapel von Anfang bis Ende durch und wiederholen ihn.
Dies ist wirkungslos, da Sie am Ende das ausgeben Sie verbringen genauso viel Zeit mit der Wiederholung von Wörtern, die Sie bereits kennen, wie mit den Wörtern, mit denen Sie Probleme haben. Was Sie tun müssen, ist, Ihre Zeit auf die Karten zu konzentrieren, mit denen Sie tatsächlich Probleme haben.
Die Art und Weise, wie ich das mache, nenne ich das Wasserfallmethode des Auswendiglernens. ICH Beschreiben Sie dies hier im Zusammenhang mit dem Auswendiglernen von Vokabeln für den SAT . Sie blättern viel häufiger durch die Karten, die Sie nicht kennen, als durch die Karten, die Sie bereits kennen.
Für die langfristige Aufbewahrung gibt es auch ein Konzept namens Lernen mit räumlicher Wiederholung Dadurch wird das Lernen optimal verteilt, sodass Sie sich besser an Informationen erinnern können. Die Idee dahinter ist, dass Sie etwas gleich nachdem Sie es gelernt haben, schnell noch einmal durchgehen sollten, um die Erinnerung zu sichern. Bei der nächsten Überprüfung kann der Abstand weiter vergrößert werden, bei der nächsten sogar noch weiter. Wenn Sie dies regelmäßig tun, wird Ihr Wissen langfristig gesichert.
Dies steht im Gegensatz zur üblichen Methode des Auswendiglernens, bei der man vor einer Prüfung alles vollpackt und es dann vergisst, bis man es für die Abschlussprüfung braucht.
Sogar ist ein gutes Tool, das dies automatisch für Sie erledigt. Quizlet ist ein weiteres beliebtes Online-Lernkartentool, mit dem Sie Ihre eigenen Lernkarten hochladen oder die Lernkarten anderer Leute verwenden können.
Wie ich oben erwähnt habe, Versuchen Sie, Verbindungen zwischen den Dingen zu finden, die Sie lernen, und suchen Sie nach Mustern. Verbinden Sie historische Ereignisse miteinander. Betrachten Sie fremdsprachige Grammatikregeln als einem Muster entsprechend und bemerken Sie, wenn Regeln von diesem Muster abweichen. Dadurch wird das Lernen interessanter und Sie können Konzepte besser verstehen.
Gruppenprojekte
Dies ist keine bestimmte Klasse, aber es handelt sich um ein so häufiges Problem, dass es eine Diskussion wert ist. Sie werden unweigerlich Gruppenprojekte haben, was bedeutet, dass Ihr Schicksal nicht mehr zu 100 % in Ihren Händen liegt.
Wenn Sie die Wahl zwischen Partnern haben, versuchen Sie, Menschen auszuwählen, die Sie mögen wissen wird einen guten Job machen. Das sind Menschen, die hart arbeiten und sich um ihre Noten kümmern. Freunde sind möglicherweise nicht die beste Option, wenn sie ein totes Gewicht haben und Sie sie am Ende tragen müssen. Machen Sie dem Freund klar, dass es nichts Persönliches ist – Sie haben einfach nicht das Gefühl, dass Sie gut zusammenarbeiten. Wenn die Freundin am Ende deine Freundschaft auflöst, weil sie von dir erwartet, dass du sie hochhebst, und nicht, weil du ein Idiot bist, dann war die Freundschaft wahrscheinlich von Anfang an nicht so stark.
Wenn Sie keine Partnerauswahl haben und der Lehrer Ihnen einfach eine Gruppe zuweist, müssen Sie mit dem auskommen, was Sie haben. Lehrer haben selten Verständnis für Beschwerden über Ihr Team, und es ist unwahrscheinlich, dass Sie Ihren Partner wechseln können. Wenn überhaupt, fühlen Sie sich geschmeichelt, wenn Sie mit schwächeren Schülern zusammengebracht werden – der Lehrer könnte glauben, dass Sie einen positiven Einfluss auf sie haben werden.
Sobald Ihre Gruppe zusammengestellt ist, konzentrieren Sie sich darauf, gute Arbeit zu leisten. Behandeln Sie es mit der gleichen Sorgfalt und Planung wie Ihre eigene Arbeit und scheuen Sie sich nicht, die Verantwortung zu übernehmen, wenn nichts unternommen wurde. Hier einige Tipps für den Umgang mit Gruppenprojekten:
Lassen Sie sich nicht auf Ungleichheit ein. Manchmal gibt es diesen einen Kerl, der ein kompletter Trottel ist und seine Arbeit nie erledigt, und am Ende muss man seinen Arsch beschützen. Mach dir keine Sorgen. Konzentrieren Sie sich auf das große Ganze: Ihre Note.
Verteilen Sie seine Arbeit auf den Rest des Teams, überarbeiten Sie den Plan und stellen Sie erneut sicher, dass das Team dem Gesamtplan zustimmt. Ja, der Faulpelz hat am Ende vielleicht eine gute Note, aber wahrscheinlich ist er auch bei seinen Einzelaufgaben und anderen Kursen im Stich gelassen. Karma wirkt auf seine Weise.
Wenn es bei dem Gruppenprojekt etwas wirklich Frustrierendes gab, könnten Sie es dem Lehrer sagen. Wie ich oben schon mehrfach gesagt habe, ist die Kommunikation mit dem Lehrer sehr wichtig. Der Lehrer tut es nicht Ich möchte Sie jammern hören, dass Sie wegen Ihres Teams keine bessere Note bekommen. Der Lehrer tut es nicht Ich möchte Ausreden hören.
Der Lehrer tut möchte wissen, welche potenziellen Probleme es gibt und wie sie das Unterrichtserlebnis verbessern kann.
Hier ist ein Beispiel für eine schlechte Art, mit Ihrem Lehrer über ein Problem mit Ihrem Gruppenprojekt zu sprechen:
„Es ist unfair, dass wir wegen Taylor eine Zwei bekommen haben.“ Sie sollte ihren Teil des Projekts erledigen, brach aber mittendrin ab und wir zahlten alle dafür. Sie sollte eine Drei bekommen und wir eine Eins. Ich wollte sie nicht einmal in unserem Team haben, aber wir hatten keine Wahl. Kann ich eine bessere Note bekommen?'
Und so können Sie besser auf Ihren Lehrer zugehen:
„Ich wollte Ihnen mitteilen, wie unser Gruppenprojekt verlaufen ist, da dies für unsere zukünftigen Projekte hilfreich sein könnte.“ Zunächst möchte ich sagen, dass ich nicht für eine bessere Note plädiere – als Gruppe tragen wir alle die Verantwortung dafür, wie wir abgeschnitten haben, und wir verdienen unsere Note.
Hier ist die Geschichte: Als wir mit unserem Projekt begannen, haben wir die Arbeit klar aufgeteilt und alle haben sich auf einen Zeitplan geeinigt. Mitten in unserem Gruppentreffen sagte Taylor jedoch, sie sei mit Tennis beschäftigt und versprach, mehr Arbeit zu erledigen. Wir waren alle mit unseren Rollen fertig und vertrauten ihr, was ein Fehler war. Zwei Tage vor Projektbeginn stellten wir fest, dass sie immer noch nichts getan hatte. Wir haben gekämpft und versucht, mitzuhelfen, aber wir waren alle beschäftigt, sodass wir nicht unsere beste Arbeit abgeliefert haben.
Ich dachte, ich würde diese Geschichte für zukünftige Projekte mit Ihnen teilen, falls sie hilfreich ist. Wenn Sie interessiert sind, sollten Sie nach ihrer Seite der Geschichte fragen.'
Dies erfordert einen völlig anderen Ansatz. Das machen Sie zunächst einmal deutlich Sie plädieren nicht von vornherein für eine bessere Note – Dies macht die Lehrerin weniger misstrauisch gegenüber Ihren Beweggründen und ermutigt sie dadurch, Ihrer Geschichte aufmerksamer zuzuhören.
Dann präsentieren Sie die Fakten ohne emotionale Voreingenommenheit und Übernehmen Sie die Verantwortung für Ihr Handeln. Sie sagen der Lehrerin, warum dies nützlich sein könnte, und Sie strahlen genügend Reife aus, um anzudeuten, dass Sie selbst möglicherweise voreingenommen sind, sodass sie auch aus Taylors Perspektive zuhören sollte.
Im schlimmsten Fall ignoriert dich der Lehrer. Im besten Fall könnte die Lehrerin noch einmal darüber nachdenken, dem Team eine schlechte Note zu geben, wenn sie herausfindet, wie fahrlässig oder manipulativ der enttäuschende Schüler war.
Ignorieren Sie nicht die einfachen Klassen
In der Mittelschule, als ich ein pummeliges Kind war, bekam ich in Sport eine Zwei.
Ja. Ich wusste damals auch nicht, dass das möglich ist.
Es stellte sich heraus, dass der Sportlehrer jedem eine Reihe von körperlichen Untersuchungen gab – Liegestütze, Sit-ups, Dehnübungen und Kilometerlaufzeit –, die Punkte zusammenzählte und Ihnen dann eine Note gab. Ich habe bei allen ziemlich schlecht abgeschnitten und am Ende eine Zwei bekommen.
Sie können sehen, wie viele meiner oben genannten Regeln ich nicht erfüllt habe:
Ich flippte aus und stellte sicher, dass ich wusste, wie Sport in der High School benotet werden würde. Ich habe meinen kleinen, pummeligen Hintern abgespritzt. In der High School wurden die Noten hauptsächlich nach Teilnahme und Anwesenheit beurteilt, sodass ich am Ende gut abgeschnitten habe.
Lassen Sie sich eine einfache Eins nicht entgehen. Verstehen Sie, wie alle Ihre Kurse benotet werden, auch die, von denen jeder glaubt, dass sie eine Eins bekommen. Wenn Sie von Ihrem Orchesterlehrer schlecht beurteilt werden, werden Sie möglicherweise von Ihrer Abschlussnote überrascht sein.
Seien Sie auch hier kein Idiot, indem Sie zum Lehrer marschieren und ausrufen: „Ich möchte wissen, wie ich in dieser Klasse eine Eins bekommen kann.“ Machen Sie deutlich, dass Sie lediglich die Erwartungen des Lehrers erfüllen möchten und verstehen Sie, was diese genau sind.
Bonusabschnitt: 4 verschiedene Ratschläge
Wir haben schon viel abgedeckt. Hier finden Sie einige kurzfristige Ratschläge. Zum Abschluss geben wir einige zusammenfassende Punkte und eine Checkliste für Ihre akademische Gesundheit.
Tipp 1: Holen Sie sich objektive Unterstützung
Wenn Sie sich so sehr auf etwas wie Kursarbeit einlassen, kann es schwierig sein, einen Schritt zurückzutreten und Ihre Mängel wirklich zu verstehen. Eine Künstlerin ist möglicherweise nicht die beste Kritikerin ihrer eigenen Arbeit.
Wenn Sie Eltern haben, denen Ihr Erfolg am Herzen liegt und die bereit sind zu helfen, Senden Sie ihnen diesen Leitfaden und besprechen Sie ihn mit ihnen, sobald sie ihn gelesen haben. Sprechen Sie darüber, mit welchen Teilen Sie einverstanden sind und welche Fähigkeiten Sie verbessern möchten. Teilen Sie ihnen Ihre Ziele und Ihren Aktionsplan für Ihre Highschool-Karriere, jedes Schuljahr und jeden Kurs mit. Informieren Sie sie über Ihre Iterationszyklen, damit sie neue Ideen dazu einbringen können, wo Sie Fehler gemacht haben und wie Sie sich verbessern können.
Wichtiger, reg dich nicht über sie auf und beschuldigen Sie sie des Nörgelns, wenn sie versuchen, so zu helfen, wie Sie es vereinbart haben. Das macht einfach alle unglücklich.
Wenn deine Eltern kein Interesse daran haben zu helfen, Finden Sie einen Freund, dem Bildung und Studium genauso am Herzen liegen wie Sie. und sich gegenseitig zur Rede stellen. Selbst wenn Sie mit diesem Freund im Hinblick auf den Studienplatz konkurrieren, werden Sie sich wahrscheinlich gegenseitig zu größeren Höhen treiben, als Sie es einzeln erreichen würden.
Tipp 2: Kennen Sie die Anzeichen von Störungen und handeln Sie
Die High School kann stressig sein, besonders wenn Sie hohe Ziele haben. Sie bereiten nicht nur eine aussagekräftige College-Bewerbung vor, sondern navigieren auch durch die soziale Szene der High School, finden heraus, was Sie in Ihrem Leben tun möchten, und steuern Ihre Beziehung zu Ihren Eltern. Manchmal spitzen sich alle Dinge zu und es kann überwältigend sein.
Erkennen Sie Anzeichen von Problemen, denken Sie darüber nach, ob es sich um ernsthafte Probleme handelt, und handeln Sie schnell, wenn es sich um ein ernstes Problem handelt. Hier sind einige wichtige Fragen, die Sie sich gelegentlich stellen sollten:
Endlich, Seien Sie nicht zu stolz, um Hilfe zu bitten. Es sind mehr Menschen bereit, Ihnen zu helfen, als Sie denken – Sie haben nur noch nicht gefragt. Wenn es Ihnen an unterstützenden Eltern oder Freunden mangelt, suchen Sie Hilfe bei Ihren Lehrern und Beratern. Es kann einige Zeit und mehrere Versuche dauern, jemanden zu finden, der sich für Sie einsetzt, aber wahrscheinlich gibt es irgendwo in Ihrer Welt einen.
Wenn Sie auch nur den geringsten Verdacht haben, dass Sie psychische Probleme haben könnten, Suchen Sie sofort Hilfe. Auch hier sind mehr Menschen bereit zu helfen, als Sie vielleicht denken.
Tipp 3: Bereiten Sie sich auf Krisenzeiten vor – Finals und APs
Das Ende eines jeden Semesters und Studienjahres ist normalerweise ziemlich stressig. Anstelle eines gestaffelten Zeitplans erhalten Sie die Abschlussprüfungen in den meisten Kursen auf einmal. Schlimmer noch, Sie müssen sich möglicherweise auch separat auf die AP-Prüfungen vorbereiten SA / AKT .
Die gute Nachricht ist: Wenn Sie den Rest des Jahres über ein solides Fundament aufgebaut haben, Sie haben bereits 80 % erreicht, bevor Sie sich auf die Abschlussprüfung vorbereiten. Sie haben vielleicht einige Details vergessen, aber die grundlegenden Baumstämme sind noch vorhanden. Um sich auf das Finale vorzubereiten, müssen Sie die Informationen nur noch in Ihr Kurzzeitgedächtnis laden, damit Sie sie abrufen können.
Wenn Sie viel neuen Stoff für eine Abschlussprüfung lernen, sind Sie zu spät. Versuchen Sie Ihr Bestes, aber das nächste Mal Konzentrieren Sie sich auf nachhaltige Anstrengungen während des gesamten Schuljahres.
Was AP-Kurse angeht, führt eine Eins in der Klasse normalerweise zu einer ziemlich einfachen 5, es sei denn, Ihre Klasse ist wirklich einfach und A ist die häufigste Note. Die Vorbereitung auf standardisierte Tests erfordert die gleichen Fähigkeiten und Prinzipien, egal ob es sich um einen AP-Test oder den SAT handelt. Ich beschreibe diese Prinzipien ausführlicher in meinem Anleitung, wie Sie ein perfektes SAT-Ergebnis erzielen .
Tipp 4: Spülen und wiederholen
Die High School dauert vier Jahre (duh). Die Aufrechterhaltung hoher Leistungen im gesamten Erstsemester- bis zum Juniorjahr erfordert anhaltendes Engagement, Motivation und hohe Qualität.
Wenn Sie in einem Semester wirklich gut abschneiden, ist das eine tolle Arbeit – nehmen Sie sich Zeit zum Feiern, aber bereiten Sie sich darauf vor, es im nächsten Semester noch einmal zu schaffen.
Das Gute ist, dass Je früher Sie anfangen, sich gute Gewohnheiten anzueignen, desto einfacher wird es. Wenn Sie das alles im ersten Studienjahr beginnen, wird das Abschlussjahr ein Kinderspiel sein und Sie sind gut auf das College vorbereitet.
Die große Zusammenfassung: Wie man in der High School einen GPA von 4,0 erreicht
Beachten Sie, worum es in diesem Leitfaden größtenteils geht Denkweise, Ihre persönliche Psychologie und gesunde Gewohnheiten. Dies bildet einen wirksamen Rahmen, den Sie auf jede Klasse und jedes Schulsemester anwenden können. Jedes wichtige Konzept, das es gibt Mich hier steht ein GPA von 4,0.
Nun besteht die harte Arbeit tatsächlich darin, diese Praktiken zu übernehmen und sie während Ihrer gesamten High-School-Karriere weiter anzuwenden.
Was kommt als nächstes?
Suchen Sie nach weiteren Tipps für gute Leistungen in der High School und darüber hinaus? Schauen Sie sich meine anderen ausführlichen Anleitungen an wie man einen perfekten SAT bekommt / ACT-Score und wie man nach Harvard und in die Ivy League kommt.
Bereiten Sie sich auf den SAT oder ACT vor? Wir haben die hochwertigsten Vorbereitungsleitfäden geschrieben, die es gibt. Durchsuchen Sie unsere separaten Leitfäden für jeden wichtigen Testabschnitt:
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