Horace Mann gilt als Erfinder des Schulbegriffs. Er wurde 1796 geboren und wurde später Bildungsminister in Massachusetts. Er war ein Pionier bei der Einführung von Bildungsreformen in der Gesellschaft. Er glaubte, dass eine öffentliche Bildung, bei der die Schüler einem Lehrplan folgen würden, notwendig sei, um Bildung auf organisierte Weise zu vermitteln. Er betonte auch, dass das Ziel der Bildung Charakter und bürgerliche Tugend sein müsse und nicht das Lernen, die Gesellschaft voranzubringen. Manns Erziehungsmethode erfreute sich bald großer Beliebtheit und wurde von anderen Staaten übernommen. Allerdings dauerte es bis 1918, bis die Schüler ihre Grundschulausbildung abschließen mussten. Mann ist auch als „Vater der modernen Bildung“ bekannt.
Logik erster Ordnung
Geschichte der Schulen
In der Antike konzentrierte sich die Bildung anders als heute auf die Jagd, das Töpfern und die Kommunikation. Später begannen die Menschen, ihre Kinder einzeln zu unterrichten; Wissen wurde von den Ältesten weitergegeben. So begann Bildung zunächst in den Familien und wurde dann öffentlich. Bevor Horace Mann eine moderne Bildung in Schulen vorschlug, begannen viele bereits damit, Gruppen von Schülern zu unterrichten. Die Menschen dachten, dass Bildung effizient vermittelt werden könnte, wenn einige Lehrer eine große Gruppe von Schülern unterrichten würden, anstatt einzeln zu unterrichten. Dies führte später zur Erfindung der Schulen.
In vielen Ländern, darunter auch in Indien, herrschte seit der Antike eine formale Bildung vor. Frühere Schulen konzentrierten sich auf Lesen, Schreiben und Mathematik. Bald wurden spezifische Zwecke wie die Ausbildung des Militärs Teil davon. Heutzutage vermitteln Schulen über diese formellen Schulen den Schülern Geschichte, Philosophie und Mathematik. Damals war Bildung keine Pflicht, aber sie veränderte das Leben der Menschen erheblich.
Von der Frühschule bis zur modernen Bildung
So entstand die Schulbildung-
| Lehrplan | - Der Lehrplan hat sich aufgrund des Wettbewerbs in verschiedenen Bildungsbehörden und zwischen den Bundesstaaten verbessert.
| Eine Verlagerung des Fokus vom Inhalt zum Konzept | - Es geht darum, das Konzept zu verstehen und nicht nur die Informationen zu erfassen und auswendig zu lernen. Man geht davon aus, dass konzeptionelles Verständnis den Schülern hilft, Probleme besser zu lösen.
| Schüler in das Lernen einbeziehen | - Schüler können sprechen und ihre Sichtweisen zu Themen teilen, anstatt nur Lehrer stundenlang zu reden. Daher liegt der Schwerpunkt mehr auf dem Lernen als auf dem Lehren.
| Aktives Lernen | - Früher lernten die Schüler, den Lehrern passiv zuzuhören und nur die Fragen zu beantworten. Heutzutage ist ein Schüler effektiv am aktiven Lernen beteiligt. Der Schüler stellt Fragen, um mehr zu erfahren, als der Lehrer lehrt. Das Stellen von Fragen zur Lösung von Zweifeln gewährleistet ein tiefes Lernen und ein besseres konzeptionelles Verständnis des Themas.
| Disziplin | - Die Disziplinarpraktiken der Schulen haben sich weltweit verändert. Anstelle der Bestrafung liegt der Schwerpunkt jetzt darauf, aus der falschen Handlung zu lernen und den Schülern klar zu machen, was schief gelaufen ist. Durch Lernen wird die Beziehung zwischen Schüler und Lehrer wiederhergestellt und auf die Herausforderungen des Lebens vorbereitet.
| Spiele zum Spielen | - Auf Spielplätzen gibt es jetzt Spiele, bei denen Gleichgewicht und Koordination im Vordergrund stehen. Darüber hinaus werden Abenteuerspielplätze zur Förderung der grobmotorischen Fähigkeiten anstelle von anfänglichen Schaukeln und Wippen eingerichtet.
| Technologie | - Der Standort der Klassenzimmer hat sich inzwischen vom herkömmlichen Raum mit vier Wänden hin zu Laptops, Tablets und Mobiltelefonen geändert. Die Schüler lernen nicht nur im Unterricht, sondern können aus der Ferne von jedem lernen, den sie möchten. Der Unterricht wird gelehrt und aufgezeichnet, sodass die Schüler sie erneut besuchen können, um effektiv zu lernen.
| Lernmittel | - Die Schüler werden in einem digitalen Klassenzimmer unter Verwendung von Illustrationen und Animationen unterrichtet, um das Konzept zu verdeutlichen. Ursprünglich waren Bücher, Tafeln und Notizen die Lernressourcen, die nun auf die spannenden neuen Technologien verlagert wurden.
| Beurteilungen | - Beurteilungen haben sich von den herkömmlichen Methoden des Schreibens von Antworten auf die Fragen auf den Testbögen zu Präsentationen, der Aufführung eines Theaterstücks oder der Erstellung eines Videos zur Erläuterung des Themas weiterentwickelt. Die Beteiligung an kreativen Aktivitäten bindet den Schüler in den Lernprozess ein und macht ihm Spaß.
| Lesen und Schreiben lernen | -Lesen und Schreiben lernen ist fast das Gleiche. Den Schülern werden Alphabete, Wörter, Aussprache und Rechtschreibung beigebracht, um lesen und schreiben zu können. Der einzige Unterschied besteht darin, wie diese gelehrt werden. Der interaktivere Weg bietet besseres Lernen.
Welche Schulen haben uns angeboten?
Schulen lehren Lesen und Schreiben, erfüllen die Grundbausteine der Lese- und Schreibkompetenz und sorgen für disziplinierte Schüler. Durch die Interaktion mit verschiedenen Menschen gelingt es den Schülern besser, Beziehungen aufzubauen. Schulen lehren die Schüler, mit der Natur zusammenzuleben. Durch verschiedene Aktivitäten bringen Schulen den Schülern bei, Verantwortung zu übernehmen, ihr Land zu lieben und der Menschheit zu dienen. Die Schule stattet Einzelpersonen mit den Kenntnissen und Fähigkeiten aus, die sie zum Leben und Lösen von Problemen in ihrem Leben benötigen. Im Laufe der Jahre haben Schulen erfolgreiche Fachkräfte wie Ingenieure und Ärzte hervorgebracht und Friedensstifter dazu gebracht, Menschen zu heilen, zu lieben und zu unterstützen und so die Welt zu einem besseren Ort zum Leben zu machen.
