Die SAT-Ergebnisse sind in den letzten Jahren, insbesondere seit 2006, deutlich zurückgegangen, was auf verschiedene Ursachen zurückzuführen ist. In diesem Artikel, Wir stellen Ihnen einige Diagramme zur Verfügung, die die durchschnittlichen SAT-Trends von 1972 bis 2023 sowie die Variation der SAT-Ergebnisse nach ethnischer Zugehörigkeit zeigen.

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Durchschnittliche SAT-Ergebnisse der vergangenen Jahre: 1972–2023

Zunächst einmal ist hier eine Tabelle der SAT-Durchschnitte von 1972 bis 2022, damit Sie die Gesamttrends der SAT-Ergebnisse im Laufe der Jahre sehen können. Alle Daten stammen aus den College Board Total Group Profile Reports (von 2016 , 2017 , 2018 , 2019 , 2020, 2021, 2022, Und 2023 ).

*Der alte SAT hatte drei Hauptabschnitte: Mathematik, kritisches Lesen und Schreiben. Seit der umfassenden Neugestaltung des SAT im Frühjahr 2016 gibt es nun zwei Hauptabschnitte des Tests: Mathematik und evidenzbasiertes Lesen und Schreiben (ERW), wobei letzterer eine Kombination der Abschnitte Lesen und Schreiben ist.

Hier sind die historischen SAT-Testdaten für verschiedene Ethnien. Die folgenden Ergebnisse sind die kombinierten Durchschnittswerte für die Abschnitte Kritisches Lesen und Mathematik (für 2018–2023 sind die angezeigten Ergebnisse die Mittelwerte für die Abschnitte ERW und Mathematik zusammen).

Quellen: Bericht 2007 , Bericht 2011 , Bericht 2015 , Bericht 2018 , Bericht 2019 , Bericht 2020. Bericht 2021 , Bericht 2022, Bericht 2023

*Beachten Sie die Änderungen in den ethnischen Kategorien für die Berichte von 2018 bis heute.

SAT-Score-Trends: Diskussion der Zahlen

Was uns die SAT-Diagramme oben zeigen, ist, dass die Ergebnisse stark variieren, je nachdem, wie das College Board den Test strukturiert und seine Bewertung organisiert.

Die Studienjahre, die ein Student in der Materie absolviert. Je mehr Jahre eine Sekundarschulbildung jemand abgeschlossen hat, desto besser ist seine durchschnittliche Punktzahl beim SAT. Ein höherer GPA korreliert auch mit höheren SAT-Ergebnissen.

Im Allgemeinen ist das Kritische Lesen (in der neu gestalteten SAT-Prüfung jetzt nur noch „Lesen“ genannt) insgesamt zurückgegangen, wohingegen die Punktzahl in Mathematik im Laufe der Zeit leicht gestiegen ist. Natürlich gibt es im Laufe der Jahre kleine Schwankungen, aber der Gesamttrend ist klar.

Es gibt auch bemerkenswerte Lücken in den Leistungen von Schülern aus verschiedenen sozioökonomischen und ethnischen Gruppen, die sich nicht schließen lassen. Die ACT-Ergebnisse sind im Gegensatz zu den SAT-Ergebnissen in den letzten Jahren relativ stabil geblieben. Obwohl auch sie ähnliche Schwankungen in den Zahlen zeigten, waren diese nicht so schlimm wie die SAT-Zahlen. Andererseits, Sie weisen Unterschiede auf, die auf dem ethnischen und sozioökonomischen Hintergrund der Testteilnehmer basieren.

Aufgrund der Art des Tests oder aufgrund unterschiedlicher demografischer Profile der Testteilnehmer fielen die durchschnittlichen SAT-Gesamtergebnisse von 2006 bis 2016 in jedem der drei getesteten Abschnitte um insgesamt 34 Punkte. (Sie werden im Jahr 2017 einen starken Anstieg der Abschnittswerte bemerken, aber das ist zum Teil auf die umfangreiche Neugestaltung des SAT zurückzuführen; daher können wir diese Werte nicht für unseren Vergleich verwenden, bis uns mehr Jahresdaten mit der Neugestaltung vorliegen SAT-Format.)

Der demografischen Tabelle zufolge blieben die durchschnittlichen Ergebnisse weißer Schüler von 2007 bis 2015 in etwa gleich. In ähnlicher Weise verzeichneten die meisten anderen Gruppen von 2007 bis 2015 keine Veränderungen oder Rückgänge. Asiatische Amerikaner erlebten in diesem Zeitraum die größte positive Veränderung aller Gruppen: einen erstaunlichen Anstieg der durchschnittlichen Ergebnisse im kritischen Lesen/Mathematik um 31 Punkte. (Beachten Sie jedoch, dass vor 2016 asiatische Amerikaner mit pazifischen Inselbewohnern kombiniert wurden.)

Der Zugang zu hochwertiger Bildung und nicht die ethnische Zugehörigkeit könnte einen erheblichen Teil der Rassenunterschiede erklären. Dies kann Abweichungen beinhalten, je nachdem, ob der Student einen Kernlehrplan abgeschlossen hat oder nicht und ob er Zugang zur SAT-Vorbereitung hatte.

Im Zeitraum 2014–2017 nahmen mehr Studierende am ACT als am SAT teil; Dieser Trend kehrte sich ab 2018 um, und 2018 nahmen über 2,1 Millionen Studierende am SAT teil (im Vergleich zu 1,9 Millionen, die im gleichen Zeitraum die ACT einnahmen ).

Viele Schüler glauben, dass der SAT nicht genau das widerspiegelt, was heute in den Schulen gelehrt wird. Die Entscheidung, 2016 Änderungen am SAT vorzunehmen, könnte auf diese Diskrepanz zwischen dem Gelehrten und dem Geprüften zurückzuführen sein; es könnte auch am Verlust von Marktanteilen an die ACT gelegen haben.

Kritiker sagen, dass der SAT den Hintergrund eines Schülers und den Zugang zu Ressourcen (einschließlich Prüfungsvorbereitung) misst. mehr, als es die Erfolgsaussichten eines Studenten auf College-Ebene vorhersagt. Tatsächlich könnten diese beiden Punkte zusammenhängen, da die Studierenden, die diese Art von Hilfe erhalten, auch mit größerer Wahrscheinlichkeit die Unterstützung, die sie im College benötigen, von ihren Familien erhalten.

Es stimmt zwar, dass es in Bezug auf Rasse und Einkommen Unterschiede in der Punktzahl gibt, aber der Schüler kann diese Probleme dennoch mit Engagement und Übung überwinden.

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