Wir sind dabei, tief in die Details der am wenigsten geliebten* SAT-Abschnitte einzutauchen: der SAT-Aufsatz . Bereiten Sie sich auf eine Diskussion über die Rubrik des SAT-Aufsatzes und die darauf basierende Bewertung des SAT-Aufsatzes vor. Ich werde aufschlüsseln, was die einzelnen Elemente in der Rubrik bedeuten und was Sie tun müssen, um diese Anforderungen zu erfüllen.
Beim SAT ist der letzte Abschnitt, auf den Sie stoßen, der (optionale) Aufsatz. Sie haben 50 Minuten Zeit, um eine Passage zu lesen, die Argumentation des Autors zu analysieren und einen Aufsatz zu schreiben. Wenn Sie nicht über die Aufgabe schreiben, ein Plagiat erstellen oder Ihre eigene Originalarbeit nicht verwenden, erhalten Sie eine 0 für Ihren Aufsatz. Andernfalls erfolgt die Bewertung Ihres Aufsatzes durch zwei Klässler - Jeder bewertet Sie eine Skala von 1-4 in den Bereichen Lesen, Analyse und Schreiben, was einer Gesamtpunktzahl von 8 für den Aufsatz in jedem dieser drei Bereiche entspricht . Aber wie weisen diese Bewerter Ihrem Schreiben eine numerische Note zu? Mithilfe eines Bewertungsleitfadens oder einer Rubrik für Aufsätze.
*ist möglicherweise nicht gerade der unbeliebteste.
Bildnachweis des Beitrags: Tag 148: Das Ende der Zeit von Bruce Günter , verwendet unter CC BY 2.0 /Aus dem Original beschnitten.
UPDATE: SAT-Aufsatz wird nicht mehr angeboten
Im Januar 2021 gab der College-Vorstand dies bekannt Nach Juni 2021 wird der Essay-Teil des SAT nicht mehr angeboten (außer an Schulen, die sich während der Tests am Schultag anmelden).Es ist jetzt nicht mehr möglich, den SAT-Aufsatz zu absolvieren, es sei denn, Ihre Schule gehört zu den wenigen, die ihn während des SAT-Schultagstests anbieten.
Während die meisten Hochschulen SAT-Aufsatzergebnisse bereits optional gemacht hatten,Dieser Schritt des College Board bedeutet, dass keine Colleges mehr den SAT-Aufsatz verlangen.Es wird wahrscheinlich auch zu weiteren Änderungen bei der College-Bewerbung führen, wie zum Beispiel, dass die Essay-Ergebnisse für den SAT überhaupt nicht berücksichtigt werden oder ACT und erfordert möglicherweise zusätzliche Schreibproben für die Einstufung.
Was bedeutet das Ende des SAT-Aufsatzes für Ihre College-Bewerbungen? Schauen Sie sich unseren Artikel über die SAT-Essay-Entscheidung des College Board an, um alles zu erfahren, was Sie wissen müssen.
Die vollständige Bewertungsrubrik für SAT-Aufsätze: Aufschlüsselung nach einzelnen Elementen
Basierend auf den vom CollegeBoard festgelegten Lese-, Analyse- und Schreibkriterien habe ich die folgenden Diagramme erstellt (zum einfacheren Vergleich der Punktestände). Um genauer darauf einzugehen, wonach der SAT in Ihrem Aufsatz sucht, habe ich jede Kategorie weiter aufgeschlüsselt (mit Beispielen).
Die Informationen in allen drei Diagrammen stammen aus die Website des College Board .
Lektüre
Die größte Änderung am SAT-Aufsatz (und das, was ihn wirklich vom ACT-Aufsatz unterscheidet) besteht darin, dass Sie dazu verpflichtet sind einen Text lesen und analysieren , und schreiben Sie dann in Ihrem Aufsatz über Ihre Analyse der Argumentation des Autors. Ihre Note „Lesen“ für den SAT-Aufsatz spiegelt wider, wie gut Sie Ihr Verständnis des Textes und der Argumentation des Autors in Ihrem Aufsatz unter Beweis stellen konnten.
| Punktzahl | Lektüre |
| 1 (Unzureichend) | Die Antwort zeigt, dass der Quelltext kaum oder gar nicht verstanden wird. Die Antwort lässt kein Verständnis für die zentrale(n) Idee(n) des Textes erkennen und enthält möglicherweise nur Details ohne Bezug auf die zentrale(n) Idee(n). Die Antwort kann zahlreiche sachliche und/oder interpretatorische Fehler im Text enthalten. In der Antwort werden kaum oder gar keine Textnachweise (Zitate, Paraphrasen oder beides) verwendet, was zeigt, dass der Quelltext kaum oder gar nicht verstanden wird. |
| 2 (Teilweise) | Die Antwort zeigt ein gewisses Verständnis des Quelltextes. Die Antwort zeigt ein Verständnis für die zentrale(n) Idee(n) des Textes, jedoch nicht für wichtige Details. Die Antwort kann sachliche und/oder interpretatorische Fehler im Text enthalten. In der Antwort werden in begrenztem Umfang und/oder willkürlich Textnachweise (Zitate, Paraphrasen oder beides) verwendet, was ein gewisses Verständnis des Ausgangstextes zeigt. |
| 3 (Kompetent) | Die Antwort zeigt ein effektives Verständnis des Ausgangstextes. Die Antwort zeigt ein Verständnis für die zentrale(n) Idee(n) und wichtigen Details des Textes. Die Antwort ist frei von inhaltlichen Sach- und Interpretationsfehlern im Hinblick auf den Text. In der Antwort werden in angemessener Weise Textnachweise (Zitate, Paraphrasen oder beides) verwendet, um ein Verständnis des Ausgangstextes zu demonstrieren. |
| 4 (Fortschrittlich) | Die Antwort zeigt ein gründliches Verständnis des Quelltextes. Die Antwort zeigt ein Verständnis für die zentrale(n) Idee(n) des Textes sowie für die wichtigsten Details und deren Zusammenhänge, was ein umfassendes Verständnis des Textes beweist. Die Antwort ist frei von sachlichen oder interpretativen Fehlern im Hinblick auf den Text. Die Antwort nutzt geschickt Textnachweise (Zitate, Paraphrasen oder beides) und zeigt so ein vollständiges Verständnis des Ausgangstextes. |
Sie müssen Ihr Verständnis des Textes auf zwei verschiedenen Ebenen unter Beweis stellen: auf der oberflächlichen Ebene, auf der Sie Ihre Fakten richtig verstehen, und auf der tieferen Ebene, auf der Sie die Beziehung zwischen den Details und den zentralen Ideen richtig verstehen.
Oberflächenebene: Sachliche Genauigkeit
Eine der wichtigsten Möglichkeiten, um zu zeigen, dass Sie die Passage tatsächlich gelesen haben, besteht darin, sicherzustellen, dass Sie sie gelesen haben Halten Sie sich an das, was im Text gesagt wird . Wenn Sie über Dinge schreiben, die der Autor nicht gesagt hat, oder über Dinge, die im Widerspruch zu anderen Dingen stehen, die der Autor gesagt hat, ist Ihre Argumentation grundsätzlich fehlerhaft.
Nehmen Sie zum Beispiel dieses Zitat aus einer (erfundenen) Passage darüber, warum ein Hot Dog kein Sandwich ist:
Die Tatsache, dass man einen Hot Dog nicht halbieren und so essen kann oder möchte, beweist, dass ein Hot Dog ein für alle Mal KEIN Sandwich ist
Hier ist ein Beispiel für eine sachlich unzutreffende Umschreibung dieses Zitats:
Der Autor baut seine Argumentation auf, indem er erörtert, dass Hot Dogs, da sie oft halbiert serviert werden, sich dadurch von Sandwiches unterscheiden.
Die Paraphrase widerspricht der Passage und würde sich daher negativ auf Ihr Leseergebnis auswirken. Schauen wir uns nun eine genaue Umschreibung des Zitats an:
Der Autor baut seine Argumentation auf, indem er erörtert, dass Hotdogs, da sie niemals halbiert serviert werden, sich daher von Sandwiches unterscheiden.
Es ist auch wichtig, dem Text treu zu bleiben, wenn Sie direkte Zitate aus der Passage verwenden. Wenn Sie die Worte des Autors falsch zitieren oder schlecht paraphrasieren, wird Ihr Aufsatz geschwächt, da die Beweise, die Sie zur Untermauerung Ihrer Argumente verwenden, fehlerhaft sind.
Höheres Niveau: Verständnis zentraler Ideen
Der nächste Schritt, der über die sachliche Richtigkeit der Passage hinausgeht, besteht darin, zu zeigen, dass Sie die zentralen Gedanken des Textes verstehen und wie Details der Passage mit dieser zentralen Idee in Zusammenhang stehen.
Warum ist das wichtig? Um erklären zu können, warum der Autor überzeugt, müssen Sie in der Lage sein, die Struktur des Arguments zu erklären. Und Sie können die Argumentation des Autors nicht dekonstruieren, wenn Sie die zentrale Idee der Passage und den Bezug der Details dazu nicht verstehen.
Hier ist ein Beispiel für eine Aussage zu unserer fiktiven Passage „Hot Dogs sind Sandwiches“, die zeigt, dass die zentrale Idee der Passage verstanden wurde:
Hodgmans dritte Hauptverteidigung dafür, warum Hot Dogs keine Sandwiches sind, besteht darin, dass ein Hot Dog keine Untergruppe einer anderen Art von Lebensmittel ist. Er verwendet die Analogie, die Frage zu stellen: Ist Getreidemilch eine Brühe, Soße oder Soße? um zu zeigen, dass ein solcher Vergleich zwischen Hot Dogs und Sandwiches offensichtlich unlogisch ist.
Die obige Aussage geht einen Schritt über die bloße sachliche Richtigkeit hinaus Erklären Sie die Beziehung zwischen verschiedenen Teilen der Passage (in diesem Fall die Beziehung zwischen der „Was ist Getreidemilch?“-Analogie und der Hot-Dog-/Sandwich-Debatte).
Wenn Sie in allen drei Bereichen des Aufsatzes gut abschneiden möchten, müssen Sie in Ihrem Aufsatz natürlich mehr tun, als nur die Argumente des Autors zusammenzufassen. Dies führt direkt zum nächsten Bewertungsbereich des SAT-Aufsatzes.
Analyse
Die unter diesem Kriterium behandelten Punkte sind die wichtigsten, wenn es darum geht, einen überzeugenden Aufsatz zu schreiben. Sie können gut geschriebenes Vokabular in Sätzen mit abwechslungsreicher Struktur verwenden, so viel Sie wollen, aber Wenn Sie die Argumente des Autors nicht analysieren, kein kritisches Denken an den Tag legen und Ihre Position nicht unterstützen, erhalten Sie keine hohe Analysebewertung .
| Punktzahl | Analyse |
| 1 (Unzureichend) | Die Antwort bietet wenig oder keine Analyse oder eine ineffektive Analyse des Quelltexts und zeigt, dass die Analyseaufgabe kaum oder gar nicht verstanden wird. Die Antwort identifiziert ohne Erklärung einige Aspekte der Verwendung von Beweisen, Argumenten und/oder stilistischen und überzeugenden Elementen durch den Autor und/oder Merkmale, die der Student ausgewählt hat. Oder zahlreiche Aspekte der Analyse der Antwort sind aufgrund des Textes nicht gerechtfertigt. Die Antwort enthält wenig oder keine Unterstützung für die Behauptung(en) oder den/die vorgebrachten Punkte, oder die Unterstützung ist weitgehend irrelevant. Die Antwort konzentriert sich möglicherweise nicht auf Merkmale des Textes, die für die Lösung der Aufgabe relevant sind. Oder die Antwort bietet keine erkennbare Analyse (z. B. ist sie größtenteils oder ausschließlich zusammenfassend). |
| 2 (Teilweise) Gimp-Rechteck zeichnen | Die Antwort bietet eine begrenzte Analyse des Quelltextes und zeigt nur ein teilweises Verständnis der analytischen Aufgabe. Die Antwort identifiziert und versucht zu beschreiben, wie der Autor Beweise, Argumente und/oder stilistische und überzeugende Elemente und/oder Merkmale, die der Schüler selbst ausgewählt hat, verwendet, behauptet jedoch lediglich deren Bedeutung oder einen oder mehrere Aspekte, anstatt sie zu erklären der Analyse der Antwort sind aufgrund des Textes ungerechtfertigt. Die Antwort enthält kaum oder keine Unterstützung für die vorgebrachten Behauptungen oder Argumente. In der Antwort fehlt möglicherweise ein klarer Fokus auf die Merkmale des Textes, die für die Bewältigung der Aufgabe am relevantesten sind. |
| 3 (Kompetent) | Die Antwort bietet eine effektive Analyse des Quelltextes und zeigt ein Verständnis für die analytische Aufgabe. Die Antwort bewertet kompetent die Verwendung von Beweisen, Argumenten und/oder stilistischen und überzeugenden Elementen und/oder Merkmalen, die der Student selbst ausgewählt hat, durch den Autor. Die Antwort enthält relevante und ausreichende Unterstützung für die vorgebrachten Behauptungen oder Argumente. Die Antwort konzentriert sich hauptsächlich auf diejenigen Merkmale des Textes, die für die Lösung der Aufgabe am relevantesten sind. |
| 4 (Fortschrittlich) | Die Antwort bietet eine aufschlussreiche Analyse des Quelltextes und zeigt ein ausgefeiltes Verständnis der analytischen Aufgabe. Die Antwort bietet eine gründliche, wohlüberlegte Bewertung der Verwendung von Beweisen, Argumenten und/oder stilistischen und überzeugenden Elementen und/oder Merkmalen, die der Student selbst ausgewählt hat, durch den Autor. Die Antwort enthält relevante, ausreichende und strategisch ausgewählte Unterstützung für die vorgebrachten Behauptungen oder Argumente. Die Antwort konzentriert sich konsequent auf diejenigen Merkmale des Textes, die für die Lösung der Aufgabe am relevantesten sind. |
Da diese Kategorie so wichtig ist, habe ich sie noch weiter in zwei verschiedene (aber gleich wichtige) Bestandteile unterteilt, um sicherzustellen, dass alles so klar wie möglich erklärt wird.
Teil I: Kritisches Denken (Logik)
Kritisches Denken, auch kritisches Denken oder Logik genannt, ist die Fähigkeit, die SAT-Aufsatzbewerter unbedingt im Aufsatz zum Ausdruck bringen möchten. Sie müssen in der Lage sein, den in der Eingabeaufforderung vorgebrachten Anspruch zu bewerten und zu analysieren. Das ist der Punkt, an dem viele Studierende stolpern, weil sie denken: Na ja, wenn ich einfach viel schreiben kann, dann werde ich es auch gut machen. Die Behauptung, dass längere Aufsätze tendenziell eine höhere Punktzahl erzielen, ist zwar wahr, Wenn Sie kein kritisches Denken an den Tag legen, können Sie für Ihren Aufsatz keine Bestnote erzielen.
Was meine ich mit kritischem Denken? Nehmen wir das vorherige Eingabeaufforderungsbeispiel:
Schreiben Sie einen Aufsatz, in dem Sie erklären, wie Hodgman ein Argument aufbaut, um sein Publikum davon zu überzeugen, dass der Hot Dog nicht als Sandwich betrachtet werden kann und niemals betrachtet werden sollte.
Eine Antwort auf diese Aufforderung, die kein kritisches Denken zeigt (und in der Rubrik in eine 1 oder 2 fallen würde), wäre etwa so:
Der Autor argumentiert, dass Hot Dogs keine Sandwiches seien, was den Leser überzeugt.
Während dies der Fall ist auswerten Aufforderung (durch Bereitstellung der Aussage, dass die Behauptung des Autors „den Leser überzeugt“), gibt es keine entsprechende Analyse. Eine Antwort auf diese Aufforderung, die kritisches Denken zeigt (und zu einer höheren Punktzahl in der Rubrik führen würde), könnte etwa so lauten:
Der Autor verdeutlicht anhand von Analogien, dass Hot Dogs keine Sandwiches sind. Da die Leser leicht glauben, dass der erste Teil der Analogie wahr ist, werden sie eher akzeptieren, dass auch der zweite Teil (dass Hot Dogs keine Sandwiches sind) wahr ist.
Sieh den Unterschied? Kritisches Denken beinhaltet sich durch eine Situation zurechtzufinden (Analyse) und ein Urteil zu fällen (Bewertung) . Beim SAT-Aufsatz können Sie sich jedoch nicht nur auf abstraktes kritisches Denken beschränken – die Analyse erfordert einen weiteren entscheidenden Schritt ...
Teil II: Beispiele, Gründe und andere Beweise (Unterstützung)
Das andere Teil des Puzzles (anscheinend ist dies ein kleines Puzzle) besteht darin, sicherzustellen, dass Sie dazu in der Lage sind Untermauern Sie Ihren Standpunkt und Ihr kritisches Denken mit konkreten Beweisen . Die SAT-Aufsatzrubrik besagt, dass der beste Aufsatz (d. h. 4 Punkte) verwendet wird relevante, ausreichende und strategisch ausgewählte Unterstützung für die vorgebrachten Behauptungen oder Argumente. Das bedeutet, dass Sie sich nicht einfach auf abstrakte Überlegungen wie diese beschränken können:
Der Autor verdeutlicht anhand von Analogien, dass Hot Dogs keine Sandwiches sind. Da die Leser leicht glauben, dass der erste Teil der Analogie wahr ist, werden sie eher akzeptieren, dass auch der zweite Teil (dass Hot Dogs keine Sandwiches sind) wahr ist.
Diese Erklärung ist ein guter Ausgangspunkt, aber wenn Sie Ihren Standpunkt nicht durch zitierte oder paraphrasierte Informationen aus dem Text untermauern, um Ihre Diskussion über die Art und Weise, wie der Autor seine/ihre Argumentation aufbaut, zu untermauern, werden Sie nicht in der Lage sein, sie zu verstehen über einer 3 im Analyseteil des Aufsatzes (und möglicherweise auch im Leseteil, wenn Sie nicht nachweisen, dass Sie die Passage gelesen haben). Schauen wir uns ein Beispiel an, wie Sie eine Interpretation der Wirkung des Autors auf den Leser anhand von Fakten aus der Passage untermauern können :
Der Verweis des Autors auf die biblische Geschichte über König Salomo erhebt die Debatte über Hot Dogs von einem kleinen Streit zwischen Freunden zu einer Meinungsverschiedenheit über Leben und Tod. Der Leser kann nicht umhin, die Parallelen zwischen den beiden Situationen zu erkennen und ist daher in diesem Punkt mit dem Autor einer Meinung.
Befeuert der Verweis des Autors auf König Salomo tatsächlich „die Debatte“ und veranlasst er den Leser, dem Autor zuzustimmen? Aus den obigen Sätzen geht hervor, dass es durchaus plausibel erscheint, dass dies der Fall sein könnte. Während Ihre Fakten korrekt sein müssen, haben Sie etwas mehr Spielraum bei Ihren Interpretationen darüber, wie sich die Überzeugungstechniken des Autors auf das Publikum auswirken könnten. Solange Sie überzeugend argumentieren können, welche Wirkung eine vom Autor verwendete Technik auf den Leser haben könnte, sind Sie erfolgreich.
Sag was?!#tbt von Handelsgebiete , verwendet unter CC BY 2.0 /Vom Original beschnitten und farblich angepasst.
Habe ich dich gerade umgehauen? Lesen Sie in diesem Artikel mehr über die Geheimnisse, die der SAT Ihnen vorenthalten möchte.
Schreiben
Ihre Schreibpunktzahl für den SAT-Aufsatz spiegelt nicht nur Ihr Verständnis der Konventionen des geschriebenen Englisch wider (obwohl dies auch der Fall ist). Sie müssen außerdem konzentriert, organisiert und präzise sein.
| Punktzahl | Schreiben |
| 1 (Unzureichend) | Die Antwort zeigt wenig oder keinen Zusammenhalt und unzureichende Fähigkeiten im Gebrauch und in der Beherrschung der Sprache. Der Antwort fehlt möglicherweise ein klarer zentraler Anspruch oder eine steuernde Idee. Der Antwort fehlt eine erkennbare Einleitung und Schluss. Die Antwort weist keinen erkennbaren Fortschritt der Ideen auf. Der Antwort mangelt es an abwechslungsreichen Satzstrukturen; Satzstrukturen können sich wiederholen. Die Antwort zeigt eine allgemeine und vage Wortwahl; Die Wortwahl kann schlecht oder ungenau sein. Der Antwort mangelt es möglicherweise an formellem Stil und objektivem Ton. Die Antwort zeigt eine schwache Kontrolle der Konventionen des Standard-Schriftenglisch und kann zahlreiche Fehler enthalten, die die Qualität des Schreibens beeinträchtigen. |
| 2 (Teilweise) | Die Antwort zeigt wenig oder keinen Zusammenhalt und begrenzte Fähigkeiten im Gebrauch und in der Kontrolle der Sprache. Der Antwort kann eine klare zentrale Aussage oder Leitidee fehlen oder sie kann im Verlauf der Antwort von der Aussage oder Idee abweichen. Die Antwort kann eine ineffektive Einleitung und/oder Schlussfolgerung enthalten. Die Antwort zeigt möglicherweise einen gewissen Fortschritt der Ideen innerhalb der Absätze, jedoch nicht während der gesamten Antwort. Die Antwort weist eine begrenzte Vielfalt an Satzstrukturen auf; Satzstrukturen können sich wiederholen. Die Antwort zeigt eine allgemeine oder vage Wortwahl; Die Wortwahl kann sich wiederholen. Die Antwort kann deutlich von einem formalen Stil und einem sachlichen Ton abweichen. Die Antwort zeigt eine begrenzte Beherrschung der Konventionen des Standard-Schriftenglisch und enthält Fehler, die die Qualität des Schreibens beeinträchtigen und das Verständnis beeinträchtigen können. |
| 3 (Kompetent) | Die Antwort ist größtenteils zusammenhängend und zeigt eine effektive Verwendung und Kontrolle der Sprache. Die Antwort beinhaltet eine zentrale Behauptung oder eine implizite Kontrollidee. Die Antwort umfasst eine wirkungsvolle Einleitung und einen Abschluss. Die Antwort zeigt eine klare Weiterentwicklung der Ideen sowohl innerhalb der Absätze als auch im gesamten Aufsatz. Die Antwort weist unterschiedliche Satzstrukturen auf. Die Antwort zeigt eine präzise Wortwahl. Die Antwort behält einen formalen Stil und einen sachlichen Ton bei. Die Antwort zeigt eine gute Beherrschung der Konventionen des Standard-Schriftenglisch und ist frei von wesentlichen Fehlern, die die Qualität des Schreibens beeinträchtigen. |
| 4 (Fortschrittlich) | Die Antwort ist zusammenhängend und zeigt eine äußerst effektive Verwendung und Beherrschung der Sprache. Die Antwort enthält eine präzise zentrale Behauptung. Die Antwort beinhaltet eine gekonnte Einleitung und einen Abschluss. Die Antwort zeigt eine bewusste und äußerst effektive Weiterentwicklung der Ideen sowohl innerhalb der Absätze als auch im gesamten Aufsatz. Die Antwort weist eine große Vielfalt an Satzstrukturen auf. Die Antwort zeigt eine konsequente Verwendung einer präzisen Wortwahl. Die Antwort behält einen formalen Stil und einen sachlichen Ton bei. Die Antwort zeigt eine gute Beherrschung der Konventionen des Standard-Schriftenglisch und ist fehlerfrei oder nahezu fehlerfrei. |
Da viele verschiedene Faktoren in die Berechnung Ihrer Schreibpunktzahl einfließen, habe ich die Diskussion dieses Rubrikbereichs in fünf separate Punkte unterteilt:
Präziser Zentralanspruch
Eine der grundlegendsten Regeln des SAT-Aufsatzes ist diese Sie müssen eine klare Meinung zu der „Aufgabe“ (der Aufforderung) äußern. . Während Sie in der Schule (und praktisch überall im Leben) dazu ermutigt werden, alle Seiten eines Themas zu berücksichtigen, sollten Sie dies beim SAT-Aufsatz NICHT tun. Warum? Da Sie nur 50 Minuten Zeit haben, um die Passage zu lesen, die Argumentation des Autors zu analysieren und den Aufsatz zu schreiben, können Sie nicht jede einzelne Art und Weise diskutieren, in der der Autor seine Argumentation aufbaut, jedes einzelne Detail der Passage oder eine Nuancierung Streit darüber, was funktioniert und was nicht.
Stattdessen empfehle ich Ihnen, Ihre Diskussion auf einige Schlüsselfaktoren zu konzentrieren, mit denen es dem Autor gelingt, sein/ihr Publikum von seiner/ihrer Behauptung zu überzeugen.
Kehren wir zu der Aufgabe zurück, die wir in diesem Artikel als Beispiel verwendet haben:
„Schreiben Sie einen Aufsatz, in dem Sie erklären, wie Hodgman ein Argument aufbaut, um sein Publikum davon zu überzeugen, dass der Hot Dog nicht als Sandwich betrachtet werden kann und niemals betrachtet werden sollte.“
Ihr Instinkt (geschult durch viele Schuljahre) könnte die Antwort sein:
„Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie der Autor seine Argumentation aufbaut.“
Das ist eine nette, vage Aussage, die Ihnen viel Spielraum lässt. Wenn Sie mit dem Autor nicht einverstanden sind, können Sie so vermeiden, sagen zu müssen, dass der Autor überzeugend ist. Tappen Sie nicht in diese Falle! Sie müssen der Behauptung des Autors nicht unbedingt zustimmen, um zu analysieren, wie der Autor seine Leser davon überzeugt, dass die Behauptung wahr ist.
Hier ist ein Beispiel für eine präzise zentrale Aussage zur Beispielaufgabe:
Der Autor begründet sein Argument, dass Hot Dogs keine Sandwiches sind, effektiv mit Logik, Anspielungen auf Geschichte und Mythologie sowie sachlichen Beweisen.
Im Gegensatz zu der vagen Behauptung, dass „der Autor sein Argument auf unterschiedliche Weise aufbaut“, spezifiziert diese These sowohl, was das Argument des Autors ist, als auch die Art und Weise, wie er das Argument aufbaut (die Sie im Folgenden diskutieren werden). Aufsatz).
Organisation
Obwohl es äußerst wichtig ist, sicherzustellen, dass Ihr Aufsatz einen klaren Standpunkt, starke kritische Argumentation und Unterstützung für Ihre Position enthält, reicht das nicht aus, um eine Top-Bewertung zu erhalten. Sie müssen sicherstellen, dass Ihr Aufsatz „eine bewusste und äußerst effektive Weiterentwicklung der Ideen sowohl innerhalb der Absätze als auch im gesamten Aufsatz zeigt“.
Was bedeutet das? Ein Teil der Art und Weise, wie Sie sicherstellen können, dass Ihr Aufsatz „gut organisiert“ ist, hängt damit zusammen, dass Sie die Standardpunkte für den Aufbau von Aufsätzen befolgen. Schreiben Sie Ihren Aufsatz nicht in einem großen Absatz; Fügen Sie stattdessen eine Einleitung (in der Ihre These Ihren Standpunkt darlegt), Hauptabsätze (normalerweise einen für jedes Beispiel) und eine Schlussfolgerung ein. Diese Struktur mag langweilig erscheinen, aber sie trägt wirklich dazu bei, dass Ihr Aufsatz organisiert bleibt, und je klarer Ihr Aufsatz organisiert ist, desto einfacher wird es für den Aufsatzbewerter sein, Ihre kritische Argumentation zu verstehen.
Der zweite Teil dieses Kriteriums hat damit zu tun, dass Ihr Aufsatz fokussiert bleibt und sicherstellt, dass er „eine bewusste und äußerst effektive Weiterentwicklung der Ideen“ enthält. Sie können nicht einfach sagen: „Nun, ich habe eine Einleitung, Hauptabsätze und eine Schlussfolgerung, also denke ich, dass mein Aufsatz organisiert ist“ und erwarten, dass Ihr Aufsatz eine 4/4 bekommt. Du brauchst Stellen Sie sicher, dass jeder Absatz auch organisiert ist . Erinnern Sie sich an die Beispielaufforderung:
Schreiben Sie einen Aufsatz, in dem Sie erklären, wie Hodgman ein Argument aufbaut, um sein Publikum davon zu überzeugen, dass der Hot Dog nicht als Sandwich betrachtet werden kann und niemals betrachtet werden sollte.
Und unsere hypothetische These:
Der Autor begründet sein Argument, dass Hot Dogs keine Sandwiches sind, effektiv mit Logik, Anspielungen auf Geschichte und Mythologie sowie sachlichen Beweisen.
Nehmen wir an, Sie schreiben den Absatz über den Einsatz von Logik durch den Autor, um seinen Leser davon zu überzeugen, dass Hot Dogs keine Sandwiches sind. Sie sollten NICHT nur die logischen Möglichkeiten des Autors auflisten, um seine Behauptung zu untermauern, und dann erklären, warum Logik im Allgemeinen ein wirksames Mittel zur Überzeugung ist. Auch wenn Ihre Argumente möglicherweise alle gültig sind, wäre es für Ihren Aufsatz sinnvoller, jede Instanz der Logik in der Passage mit einer Erklärung zu verbinden, wie dieses Beispiel der Logik den Leser davon überzeugt, mit dem Autor übereinzustimmen.
Vor allem ist es unerlässlich, dass Sie Machen Sie Ihre These (Ihre zentrale Behauptung) im ersten Absatz Ihres Aufsatzes deutlich – Dies hilft dem Bewerter, den Überblick über Ihre Argumentation zu behalten. Es gibt keinen Grund, warum Sie es der Person, die Ihren Aufsatz benotet, schwerer machen sollten, Ihrer Argumentation zu folgen (es sei denn, Sie sind launisch und wollen bei dem Aufsatz nicht gut abschneiden. Hören Sie, ich möchte Ihnen nicht sagen, wie das geht lebe dein Leben).
Vokabeln und Wortwahl
In Ihrem Aufsatz sollten Sie ein breites Vokabular verwenden (und es richtig verwenden). Ein Aufsatz, der in der Bewertungsrubrik „Schreiben“ mit der Note 4 bewertet wird, zeigt die konsequente Verwendung einer präzisen Wortwahl.
Selbst bei einem Aufsatz mit 4 Punkten sind ein paar Fehler erlaubt, so dass es manchmal passieren kann, dass man ein oder zwei Wörter falsch verwendet. Im Allgemeinen ist es jedoch am besten, sich an Wörter zu halten, von denen Sie sicher sind, dass Sie nicht nur die Bedeutung kennen, sondern auch wissen, wie man sie verwendet. Wenn Sie Vokabeln gelernt haben, üben Sie unbedingt die Verwendung der gelernten Wörter in Sätzen und lassen Sie diese Sätze von jemandem überprüfen, der gut im Schreiben (auf Englisch) ist, bevor Sie diese Wörter in einem SAT-Aufsatz verwenden .
Satzbau
Unter Zeitdruck fällt es mir am meisten schwer, elegante, nicht umständliche Sätze zu formulieren. Hier ist zum Beispiel mein erster Versuch mit dem vorherigen Satz: Sicherzustellen, dass eine Satzstruktur Sinn ergibt, ist das, womit ich am meisten Probleme habe, wenn ich in kurzer Zeit schreibe (hahaha NEIN – viel zu kompliziert und wortreich, selbst). Schauen Sie sich als weiteres Beispiel diese beiden Auszüge aus dem hypothetischen Aufsatz an, in dem es darum geht, wie der Autor seine Leser davon überzeugt hat, dass ein Hot Dog kein Sandwich ist:
Punktzahl 2: „Der Autor bringt seinen Standpunkt zum Ausdruck, indem er das Argument gegen ihn kritisiert.“ Der Autor wies auf den logischen Irrtum hin, zu sagen, ein Hot Dog sei ein Sandwich, weil es sich um Fleisch handelte, das zwischen zwei Broten „sandwiched“ sei. Auf diese Weise überzeugt der Autor den Leser, dass sein Standpunkt sinnvoll ist, um ihm zuzustimmen, und überzeugt ihn.“
Den obigen Sätzen mangelt es an Abwechslung in der Struktur (sie beginnen alle mit den Worten „der Autor“), und der letzte Satz weist schwerwiegende Strukturfehler auf (er ergibt keinen Sinn).
Note 4: „Die gründliche Auseinandersetzung des Autors mit der Position seines Gegners lädt auch den Leser ein, sich ernsthaft mit dieser Frage auseinanderzusetzen.“ Indem er seine Argumentation Schritt für Schritt darlegt, macht es Hodgman dem Leser leicht, seinem Gedankengang zu folgen und zum gleichen Ziel zu gelangen wie er. „Dieses Ziel ist Hodgmans Behauptung, dass ein Hot Dog kein Sandwich ist.“
Die obigen Sätze zeigen Vielfalt im Satzbau (Sie beginnen nicht alle mit demselben Wort und haben nicht die gleiche Grundstruktur), die vermutlich den Kern des Aufsatzes vermitteln.
Generell gilt: Wenn Sie in allen anderen Bereichen des Schreibens gut abschneiden, werden auch Ihre Satzstrukturen natürlich variieren. Wenn Sie jedoch wirklich befürchten, dass Ihre Sätze nicht abwechslungsreich genug sind, kann ich Ihnen zwei Ratschläge geben, wie Sie daran arbeiten können, „bedeutungsvolle Vielfalt in der Satzstruktur zu demonstrieren“ (ohne am Ende schrecklich formulierte Sätze zu erhalten):
- Lesen Sie noch einmal, was Sie geschrieben haben, bevor Sie es abgeben, und ändern Sie alle Formulierungen, die Ihnen umständlich, klobig oder einfach nur falsch erscheinen.
- Lassen Sie beim Verfassen von Übungsaufsätzen einen Freund, ein Familienmitglied oder einen Lehrer, der gut im (Englisch-)Schreiben ist, Ihre Aufsätze durchgehen und auf auftretende Probleme hinweisen.
Grammatik usw.
In diesem Teil des Schreibkurses dreht sich alles um die wesentlichen Details des Schreibens: Grammatik, Zeichensetzung und Rechtschreibung . Es kommt selten vor, dass ein Aufsatz mit schwerwiegenden Mängeln in diesem Bereich in den Bereichen Lesen, Analyse oder Schreiben mit 4/4 bewertet werden kann, da solche anhaltenden Fehler häufig „die Bedeutung beeinträchtigen“ (d. h. anhaltende Fehler erschweren es dem Bewerter, zu verstehen, was). du versuchst rüberzubringen).
Wenn sie jedoch nur in geringen Mengen auftreten, werden Grammatik-, Zeichensetzungs- und Rechtschreibfehler am häufigsten übersehen. Wenn zwei Aufsätze ansonsten von gleicher Qualität sind, aber eine Autorin „auf jeden Fall“ falsch als „auf jeden Fall“ schreibt und die andere Autorin es versäumt, zu erklären, wie eines ihrer Beispiele ihre These stützt, erhält die erste Autorin eine höhere Aufsatzpunktzahl. Erst wenn schlechte Grammatik, schlechte Zeichensetzung und schlechte Rechtschreibung das Verständnis Ihres Aufsatzes erschweren, bestrafen die Bewerter Sie.
Mein Rat für die Arbeit an diesem Rubrikenbereich ist der gleiche wie für den Satzbau: Sehen Sie sich noch einmal an, was Sie geschrieben haben, um es noch einmal auf Fehler zu überprüfen, und bitten Sie jemanden, der gut schreiben kann, Ihre Übungsaufsätze durchzusehen und auf Ihre Fehler hinzuweisen. Wenn Sie wirklich Probleme mit der Rechtschreibung haben, können Sie auf Probleme aufmerksam gemacht werden, indem Sie einfach Ihren (handschriftlichen) Aufsatz in ein Programm wie Microsoft Word eingeben und die Rechtschreibprüfung ausführen. Wir haben in unserem Blog auch eine Reihe großartiger Artikel über SAT-Schreibfragen veröffentlicht, die Ihnen helfen können, etwaige Grammatikfehler, die Sie machen, besser zu verstehen.
Wie verwende ich die Bewertungsrubrik für SAT-Aufsätze?
Nachdem Sie nun die SAT-Aufsatzrubrik verstanden haben, wie können Sie sie bei Ihrer SAT-Vorbereitung verwenden? Es gibt verschiedene Möglichkeiten.
Verwenden Sie die SAT-Aufsatzrubrik, um Ihre Aufsätze zu gestalten
Da Sie wissen, wonach der SAT in einem Aufsatz sucht, können Sie dies jetzt tun Nutzen Sie dieses Wissen als Leitfaden für das, worüber Sie in Ihren Aufsätzen schreiben!
Eine Geschichte aus meiner Jugend: Als ich mich zum ersten Mal auf den SAT vorbereitete, wusste ich nicht wirklich, wonach der Aufsatz suchen sollte, und ging davon aus, dass es mir gut gehen würde, da ich ein guter Schriftsteller war.
Nicht wahr! Der wichtigste Teil des SAT-Aufsatzes besteht darin, konkrete Beispiele aus der Passage zu verwenden und zu erklären, wie sie den Leser vom Standpunkt des Autors überzeugen. Indem Sie diesen Artikel lesen und erkennen, dass es bei dem Aufsatz um mehr geht, als nur darum, „ein starker Schriftsteller zu sein“, sind Sie bereits besser dran als ich in der Highschool.
Mädchen schläft auf einer Couch und hält einen Spiegel von Rick&Brenda Beerhorst , verwendet unter CC BY 2.0 /Größe vom Original geändert. Wenn Sie den Gegenstand in der linken Hand dieses Mädchens von einem Spiegel in ein Lehrbuch verwandeln, erhalten Sie eine ziemlich gute Skizze davon, wie mein erstes Jahr an der High School aussah.
Verwenden Sie die SAT-Aufsatzrubrik, um Ihre Übungsaufsätze zu bewerten
Der SAT kann Ihnen keinen genauen Antwortschlüssel für den Aufsatz geben. Auch wenn ein Beispiel eines Aufsatzes Wenn jemand, der eine bestimmte Punktzahl erreicht hat, angegeben wird, wird dieser Aufsatz wahrscheinlich andere Beispiele verwenden als Sie, andere Argumente vorbringen, vielleicht sogar unterschiedliche Interpretationen des Textes argumentieren ... was es schwierig macht, die beiden zu vergleichen. Die SAT-Aufsatzrubrik ist das nächstbeste zum Lösungsschlüssel für den Aufsatz - Nutzen Sie es als Linse, durch die Sie Ihren Aufsatz betrachten und bewerten können.
Natürlich haben Sie nicht die Zeit, ein Experte für die Korrektur von SAT-Aufsätzen zu werden – das ist nicht Ihre Aufgabe. Du musst nur Wenden Sie die Rubrik so gut wie möglich auf Ihre Aufsätze an und arbeiten Sie daran, Ihre Schwachstellen zu beheben . Was den Satzaufbau, die Grammatik, den Gebrauch und die Mechanik betrifft, empfehle ich dringend, einen Freund, Lehrer oder ein Familienmitglied, das wirklich gut im (Englisch-)Schreiben ist, zu bitten, einen Blick auf Ihre Übungsaufsätze zu werfen und auf die Fehler hinzuweisen.
Wenn Sie wirklich individuelles Feedback zu Ihren Übungsaufsätzen von erfahrenen Aufsatzbewertern wünschen, kann ich Ihnen dann auch die Prüfungsvorbereitungsplattform PrepScholar empfehlen? Ich kümmere mich um die Bewertung der Essays und weiß daher ziemlich viel über den Essay-Teil dieser Plattform, der Ihnen sowohl eine Essay-Bewertung als auch individuelles Feedback für jeden von Ihnen verfassten Aufsatz gibt. Erfahren Sie hier mehr darüber, wie das Ganze funktioniert.
Was kommt als nächstes?
Sind Sie von diesem Artikel so begeistert, dass Sie noch mehr Artikel zum SAT-Aufsatz lesen möchten? Natürlich bist du. Machen Sie sich keine Sorgen, ich bin für Sie da. Erfahren Sie Schritt für Schritt, wie Sie einen SAT-Aufsatz schreiben, und lesen Sie mehr über die 6 Arten von SAT-Aufsatzaufforderungen.
Möchten Sie mit dem SAT-Aufsatz noch tiefer gehen? Wir haben eine vollständige Liste früherer SAT-Aufsatzaufforderungen sowie Tipps und Strategien, wie Sie im SAT-Aufsatz eine 12 erreichen.
Immer noch nicht zufrieden? Vielleicht ist eine fünftägige kostenlose Testversion unserer eigenen Testvorbereitungsplattform PrepScholar (einschließlich Aufsatzübungen und Feedback) genau das, was Sie brauchen.
Versuchen Sie herauszufinden, ob der alte oder der neue SAT-Aufsatz besser für Sie ist? Schauen Sie sich unseren Artikel über die neue SAT-Aufsatzaufgabe an, um es herauszufinden!