Wenn Ihre Schule ein AP-Seminar anbietet, fragen Sie sich vielleicht, worum es geht. Dieser AP-Kurs ist ideal für Studenten, die sich selbst herausfordern und mehr über den unabhängigen Forschungsprozess erfahren möchten, bevor sie mit dem College beginnen.
In diesem Leitfaden gebe ich Ihnen einen Überblick darüber, was das AP-Seminar beinhaltet, eine beispielhafte Kursübersicht, Ratschläge, ob Sie an dem Kurs teilnehmen sollten, und einige Tipps, wie Sie darin erfolgreich abschneiden.
Was ist ein AP-Seminar?
AP-Seminar ist eine der Kursvoraussetzungen für die AP Capstone-Diplom und das AP Research and Seminar Certificate, beides vom Hochschulrat eingeführt im Herbst 2014.
Wenn Sie das AP-Seminar, die AP-Forschung und vier weitere AP-Kurse und -Prüfungen absolvieren und bestehen, erhalten Sie das AP Capstone-Diplom. Wenn Sie nur das AP-Seminar und das AP-Research absolvieren und bestehen, erhalten Sie ein AP-Research- und Seminar-Zertifikat. Beide Maßnahmen sind beeindruckende Erfolge, die Ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, akademische Herausforderungen auf Hochschulniveau erfolgreich zu meistern.
Das AP-Seminar bietet Studierenden eine Einführung in die unabhängige Analyse komplexer Ideen in verschiedenen Disziplinen. Dabei geht es um das Lesen und Verstehen fortgeschrittener Quellenmaterialien in Form von Texten und anderen Medien.
Von Ihnen wird erwartet, dass Sie Informationen aus verschiedenen Quellen zusammenfassen und auf der Grundlage dieser Quellenmaterialien Forschungsfragen formulieren. Sie werden diese Ideen durch Aufsätze, mündliche Präsentationen und Teamprojekte näher erläutern. Das Ziel des AP-Seminars besteht darin, den Studierenden die Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen sie Informationen genau bewerten und überzeugende, evidenzbasierte Argumente vorbringen können.
Ihr Seminarlehrplan ist möglicherweise mit einem anderen AP-Kurs verknüpft, den Sie belegen. Das bedeutet, dass Sie bei der Erstellung von Forschungsprojekten für das AP-Seminar Themen untersuchen, die sich auf diesen Kurs beziehen. Beispielsweise könnte Ihre Schule einen Kurs mit dem Titel „AP-Seminar: Amerikanistik“ anbieten, der sich an Schüler richtet, die gleichzeitig für AP-US-Geschichte eingeschrieben sind.
Das AP-Seminar kann auch als eigenständiger Kurs fungieren. Es könnte zum Beispiel so etwas wie „AP-Seminar: Netzwerke“ heißen und einen Fokus auf die Auswirkungen gesellschaftlicher Netzwerke aus verschiedenen Perspektiven bieten.
AP-Seminar: Soziale Netzwerke. Sie müssen Ihre Forschungsarbeit in Form einer Reihe von Tweets verfassen. Moment, das hört sich tatsächlich irgendwie lustig an.
Was werden Sie im AP-Seminar tun?
Der Lehrplan des AP-Seminars ist umrahmt wie der College Board es nennt fünf „große Ideen“. Diese Ideen sind alle ziemlich schlagwortartig (ihre Anfangsbuchstaben bedeuten Q.U.E.S.T. – muss ich noch mehr sagen?), aber sie decken die wichtigsten Bildungsziele der Klasse ab.
Nachfolgend sind die fünf großen Ideen des AP-Seminars und ihre Bedeutung aufgeführt:
Große Idee 1: Fragen und Erkunden
Bei dieser Idee geht es um Ermutigung der Schüler, ihre intellektuelle Neugier zu wecken und ihre eigenen Standpunkte zu entwickeln. Dabei ist es auch wichtig, zu lernen, Themen aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten.
Sie werden in die Komplexität gesellschaftlicher Probleme eingeführt und lernen, diese in einem größeren Kontext zu betrachten. Hier fangen Sie an Schaffen Sie eine solide Grundlage für die Entwicklung sinnvoller Forschungsfragen.
Große Idee 2: Verstehen und analysieren
Bei dieser großen Idee geht es darum Lernen, kritisch zu lesen und den Kern der Argumentation eines Autors zu erreichen. Sie üben, bei der Beschreibung der Argumente anderer eine übermäßige Vereinfachung und Verallgemeinerung zu vermeiden. Sie erfahren außerdem, wie erfolgreiche Argumente formuliert werden und wie wichtig Gegenargumente, der Kontext und die Fähigkeit eines Arguments sind, das Verhalten zu beeinflussen.
Große Idee 3: Mehrere Perspektiven bewerten
Mit dieser Idee erfahren Sie, dass die Perspektive einer Person stark von ihrem Hintergrund und ihrer Weltanschauung abhängt. Das wirst du auch Berücksichtigen Sie Ihre eigenen Vorurteile und wie sich diese auf Ihre Lesart und Interpretation eines Arguments auswirken könnten.
Große Idee 4: Ideen synthetisieren
Es geht um Erstellen Sie aus Ihren Ideen ein wirksames Argument. Sie lernen, eine klare Argumentation zu formulieren und Überverallgemeinerungen zu vermeiden. Darüber hinaus werden Sie unterrichtet wie man Beweise sammelt und gleichzeitig Plagiate vermeidet.
Große Idee 5: Team, Transformation und Übertragung
Hier geht es um Den Schülern beibringen, wie sie in einer Teamumgebung ihre beste Arbeit leisten können (wie Sie vielleicht anhand des abscheulichen Namens erraten haben). Dabei stehen Selbstreflexion, Wiederholung und die Entwicklung guter Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten im Vordergrund.
Auch Klassendiskussionen spielen im AP-Seminar eine große Rolle in Form von Debatten, Gruppendiskussionen und der Reflexion offener Fragen zum Kursstoff.
Wie diese großen Ideen in die Praxis umgesetzt werden
Diese fünf großen Ideen manifestieren sich im AP-Seminar in einer Reihe von Aufgaben und Lektionen, die Folgendes beinhalten:
- Lernen, Probleme vollständig wertzuschätzen und zu verstehen sie ansehen verschiedene Kontexte und über verschiedene Arten von Quellen (Schreiben, Aufführungen, Sendungen usw.)
- Ein Teamforschungsprojekt
- Ein unabhängiges Forschungsprojekt
- Eine Abschlussprüfung
Das AP-Seminar vermittelt Ihnen viele Kernkompetenzen, die für die Forschung auf Hochschulniveau wichtig sind. und es gibt Ihnen die Werkzeuge an die Hand, die Sie für den AP Research-Kurs benötigen (den die meisten Studenten im folgenden Jahr belegen).
Im nächsten Abschnitt gebe ich Ihnen ein Beispiel dafür, wie ein echter AP-Seminarkurs aufgebaut sein könnte.
Team, Transform und Transmit: Phase eins einer bizarren Sektengründung, große Idee oder beides?
Beispielkursübersicht für ein AP-Seminar
Das AP-Seminar ist ein Kurs, der oft viele verschiedene Themenbereiche umfasst. Da das Ziel darin besteht, die Komplexität der Meinungen zu gesellschaftlichen Themen besser zu verstehen und Ihr neu gewonnenes Verständnis für effektivere, eigenverantwortliche Forschung zu nutzen, deckt es ab eine Menge des Bodens.
In diesem Beispiel (das ich auf einem echten Lehrplan aufbaue, den ich online gefunden habe) war der AP-Seminarkurs für das erste Semester in drei Einheiten unterteilt:
Einheit 1: Die Moderne in Frage stellen
Der Schwerpunkt dieser Einheit liegt auf Einführung in die Hauptkonzepte des AP-Seminars. Dazu gehört es, den Untersuchungsprozess kennenzulernen, komplexe Argumente zu verstehen und sich mit Regeln zur Vermeidung von Plagiaten vertraut zu machen. Die Bewertung dieser speziellen Einheit basiert auf der Teilnahme, einem Reflexionspapier mit 250 Wörtern und einer Gruppenpräsentation.
Im Einklang mit dem Thema der zeitgenössischen Kultur gehören zu den Quellenmaterialien das berühmte Gedicht „The Love Song of J. Alfred Prufrock“ von T. S. Eliot, ein Buch von Steven Best mit dem Titel Die postmoderne Wende , und ein Artikel von Forbes mit dem Titel „Macht Facebook uns asozial?“
Einheit 2: Wahrnehmung – Geld streiten
Diese Einheit ist eine Fortsetzung der Lernerfahrung der ersten, jedoch mit ein Schwerpunkt auf fortgeschrittenen Themen im Zusammenhang mit Reichtum und Armut. Dieses Gerät auch legt Wert darauf, Probleme aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.
Die Bewertung erfolgt anhand der Teilnahme, eines Reflexionspapiers mit 400 Wörtern und einer weiteren Gruppenpräsentation. Zu den Quellenmaterialien für die Einheit gehört Adam Smith Reichtum der Nationen , Das Kommunistische Manifest und Andrew Carnegies Aufsatz „Das Evangelium des Reichtums“.
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Einheit 3: Bildung meistern
Diese letzte Einheit im AP-Seminar fasst Konzepte zusammen, die in den vorherigen Einheiten gelernt wurden, um Bildungsthemen zu diskutieren. Die Bewertung erfolgt anhand der Teilnahme, einer Argumentationsarbeit mit 500 Wörtern, einer Reflexionsarbeit mit 500 Wörtern und einer weiteren Gruppenpräsentation. Zu den Quellenmaterialien für diese Einheit gehört der Film Ich warte auf Superman' und mehrere wissenschaftliche Artikel über The Common Core.
„Oh, ist es das, was ich tun soll?“ Bildung ist komplex.
Im zweiten Semester des Kurses wenden die Studierenden die in den ersten drei Einheiten erlernten Fähigkeiten an Nehmen Sie größere Herausforderungen in Form von zwei Forschungsprojekten und der Abschlussprüfung an. Jede dieser Aufgaben macht einen Teil der endgültigen AP-Punktzahl aus.
Teamprojekt und Präsentation (25 % des AP-Scores)
Die erste Aufgabe ist ein Teamprojekt und eine Präsentation, die 25 % der AP-Endpunktzahl wert sind. Die Studierenden arbeiten in Teams von drei bis sechs Personen zusammen, um ein Problem oder eine Frage zu identifizieren, die sie untersuchen möchten. Jeder Studierende recherchiert individuell und stellt seine Erkenntnisse der Gruppe vor.
Die Gruppe arbeitet dann gemeinsam daran Erstellen Sie einen schriftlichen Bericht und eine etwa 10-minütige Klassenpräsentation, gefolgt von einer Verteidigung ihrer Argumentation basierend auf Fragen des Lehrers.
Jeder Schüler wird es auch tun eine Reflexion über das Projekt als Ganzes schreiben, Einzelheiten zu ihrem kollaborativen Prozess und Ansatz sowohl bei der Forschung als auch bei der Problemlösung. Das gesamte Projekt erstreckt sich über einen Zeitraum von etwa zwei Monaten.
Individueller forschungsbasierter Aufsatz und Präsentation (35 % des AP-Scores)
Die zweite Aufgabe, die 35 % der AP-Punktzahl wert ist, ist eine individuelles Projekt. Für diesen Teil des Kurses veröffentlicht der Hochschulvorstand Quellenmaterial zu einem bestimmten Thema oder Thema, das die Studierenden in ihrer Forschung verwenden sollen. Die Abschlussarbeit muss verwendet werden mindestens ein dieser Quellen.
Von den Studierenden wird erwartet, dass sie produzieren eine schriftliche Argumentation mit 2.000 Wörtern, eine sechs- bis achtminütige mündliche Präsentation und eine Verteidigung ihrer Argumentation basierend auf zwei Fragen des Lehrers. Für die Fertigstellung dieses Projekts haben die Studierenden etwa zwei Monate Zeit.
Abschlussprüfung (40 % des AP-Scores)
Die Abschlussprüfung für das AP-Seminar besteht aus drei Kurzantwortfragen und zwei Aufsatzfragen. Bei den Fragen mit kurzen Antworten werden die Schüler aufgefordert, ein Argument aus einer einzigen Quelle zu analysieren. Für eine Aufsatzfrage müssen die Studierenden Argumente verschiedener Autoren vergleichen, während sie für die andere ihre eigene evidenzbasierte Argumentation formulieren müssen.
Sieben Quellen werden den Studierenden zur Verwendung bei den Abschlussprüfungsfragen ausgehändigt.
Wenn eine konturlose weiße Kleckskreatur forschen kann, können Sie das auch.
Aus dieser Gliederung können Sie ersehen, dass sich das AP-Seminar über eine Vielzahl von Themen erstreckt und Sie viel Freiheit bei der Auswahl haben, was Sie in der zweiten Hälfte recherchieren möchten.
Gesamt, Das AP-Seminar konzentriert sich darauf, Ihnen das kritische Denken beizubringen. Dies stellt einen großen Unterschied zu vielen High-School-Kursen dar, die lediglich der Vermittlung spezifischer Informationen dienen. Das AP-Seminar ist eindeutig ein abstrakterer Kurs – aber möglicherweise auch ein wertvollerer.
Sollten Sie am AP-Seminar teilnehmen?
Wenn Sie ein AP Research and Seminar Certificate oder ein AP Capstone Diploma erwerben möchten, Sie müssen am AP-Seminar teilnehmen. Das AP Capstone-Programm gipfelt in einer Forschungsarbeit mit 5.000 Wörtern, die im AP Research-Kurs verfasst wird – eine beeindruckende Leistung für einen High-School-Schüler!
Auch wenn Sie anschließend nicht das AP Capstone Diploma erwerben, Im AP-Seminar erlernen Sie äußerst wertvolle kritische Denk- und Forschungsfähigkeiten. Studenten, die daran teilnehmen, können an Einführungskursen teilnehmen oder verdienen Studienleistungen .
AP-Seminar kann auch helfen Ihnen, einen akademischen Schock zu vermeiden, wenn Sie ans College kommen. Viele Gymnasiasten haben noch nie gründlich recherchiert und wissen daher nicht, wie sie anfangen sollen, wenn sie mit ihrem ersten großen Projekt im College beauftragt werden. Wenn Sie an diesem AP-Kurs teilnehmen, sind Sie der Zeit voraus, wenn es darum geht, die richtigen Forschungsmethoden zu verstehen und zu lernen, sowohl unzuverlässige Informationen als auch Plagiate zu vermeiden.
Zuletzt, Das AP-Seminar kann eine unterhaltsame Erfahrung sein, da es Ihnen die Möglichkeit gibt, wichtige Themen mit Ihren Klassenkameraden zu diskutieren und an einem Projekt zu arbeiten, das Sie interessiert. In der seminaristischen Klasse gibt es ein Maß an Unabhängigkeit, das in den meisten anderen High-School-Klassen fehlt, was für Schüler interessant sein könnte, die es vorziehen, Ideen auf eigene Faust zu erkunden.
Wenn Sie ein unabhängiger, engagierter Student sind, der auf eine wettbewerbsfähige Hochschule hoffen möchte, könnte das AP-Seminar ein großartiger Kurs für Sie sein.
Mit dem AP-Seminar können Sie Ihren eigenen akademischen Weg einschlagen, bevor Sie überhaupt ans College kommen.
So schneiden Sie im AP-Seminar gut ab: 3 wichtige Tipps
Was Sie tun müssen, um im AP-Seminar erfolgreich zu sein, hängt zum Teil vom Format und Themenbereich des Kurses ab, da dieser eine große Flexibilität in seiner Struktur, seinen Lehrmethoden und seinen Themen bietet. Hier einige allgemeine Tipps für den Erfolg:
#1: Seien Sie aufgeschlossen
Das AP-Seminar befasst sich hauptsächlich mit der Analyse unterschiedlicher Perspektiven Versuchen Sie, an jede Lektüre mit der Bereitschaft heranzugehen, zuzuhören und kritisch über die Meinung des Autors nachzudenken. auch wenn es nicht mit Ihrem übereinstimmt. Dies ermöglicht Ihnen einen umfassenderen Blick auf die Sachlage und ein Verständnis für deren Komplexität. Diese Fähigkeiten sind entscheidend, wenn Sie in Ihren Forschungsprojekten erfolgreich sein möchten.
#2: Am Unterricht teilnehmen
Unterrichtsdiskussionen sind im AP-Seminar sehr wichtig. Auch wenn Sie normalerweise nicht viel Wert auf Beteiligung legen, sollten Sie dies tun Bemühen Sie sich, zu jeder Diskussion einen Beitrag zu leisten. Wenn Sie in der Lage sind, sich aktiv mit Ihren Mitschülern auszutauschen, verbessern Sie Ihr Verständnis für den Stoff und können produktive Gespräche mit anderen in Ihrer Klasse führen, die die Dinge möglicherweise anders sehen.
#3: Mit den Aufgaben Schritt halten
Dies ist in jedem Kurs wichtig, aber besonders wichtig im AP-Seminar. Da Sie viel Stoff lesen und aufnehmen müssen, ist es wichtig, dass Sie nicht hinter den Rest der Klasse zurückfallen. Die Teilnahme setzt eine sorgfältige Lektüre des Kursmaterials voraus, und das ist schwierig, wenn Sie versuchen, früher fällige Aufgaben nachzuholen.
Da Sie Forschungsprojekte sowohl selbstständig als auch im Team durchführen, Halten Sie die Fristen immer ein um zu vermeiden, dass Sie überfordert werden oder Ihre Teamkollegen im Stich lassen!
Zu lernen, wie man Ideen effektiv kommuniziert, ist ein wichtiger Teil des AP-Seminars.
Fazit: Die Vorteile der Teilnahme an einem AP-Seminar
Kritisches Denken und die Fähigkeit, Argumente logisch zu bewerten, sind Schlüsselkompetenzen, die Ihnen in allen Aspekten Ihres Lebens helfen werden. Das AP-Seminar kann ein sehr praktischer Kurs sein, wenn Sie bereit für die Herausforderung sind.
Du wirst haben drei Hauptbewertungen:
Während des Kurses werden Sie gebeten, verschiedene Quellenmaterialien zu lesen und an Diskussionen im Unterricht teilzunehmen. Sie lernen die richtigen Recherchemethoden und Argumentationstechniken kennen und erfahren, wie wichtig es ist, Probleme von allen Seiten zu betrachten.
Studierende, die am AP-Seminar teilnehmen, können anschließend daran teilnehmen AP-Forschung, was den Studierenden noch mehr Unabhängigkeit bei der Wahl der Forschungsthemen bietet.
Das AP-Seminar ist im Wesentlichen eine Gelegenheit für fortgeschrittene Studenten, Erfahrungen mit den Arten von Aufgaben und Erwartungen zu sammeln, die in College-Kursen üblich sind. Nehmen Sie an diesem Kurs teil und Sie werden im Spiel weit vorne sein!
Was kommt als nächstes?
Planen Sie immer noch Ihren Zeitplan? Verwenden Sie diesen Leitfaden, um zu entscheiden, welche AP-Kurse Sie belegen möchten.
Wenn AP-Kurse einschüchternd wirken, lesen Sie diesen Artikel Erfahren Sie, wie schwer sie wirklich sind – und zu entscheiden, ob Du sind bereit für die Herausforderung.
Mehr darüber lernen Erstellen eines Stundenplans, der Ihnen die besten Chancen bietet, eine erstklassige Hochschule zu besuchen, Lesen Sie diesen Artikel darüber, wie ein strenger Kursplan aussieht.