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Expertenleitfaden für die AP-Sprach- und Kompositionsprüfung

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Die AP-Prüfung für englische Sprache und Komposition 2023 findet statt Dienstag, 9. Mai Es ist an der Zeit, sicherzustellen, dass Sie mit allen Aspekten der Prüfung vertraut sind. In diesem Artikel gebe ich einen kurzen Überblick über den Test, gehe tiefer in die einzelnen Abschnitte ein, erörtere, wie die Prüfung bewertet wird, biete einige Lernstrategien an und schließe mit einigen wichtigen Tipps für den Prüfungstag ab.

Prüfungsübersicht

Die AP-Prüfung für Sprache und Komposition testet Ihre rhetorischen und kompositorischen Fähigkeiten. Wie konstruieren Autoren im Wesentlichen wirksame Argumente in ihren Texten? Welche Werkzeuge verwenden sie? Wie können Sie diese Werkzeuge nutzen, um selbst effektive Texte zu schreiben? Das ist die Essenz der rhetorischen Analyse.

zähle verschiedene SQL

Die Prüfung besteht aus zwei Teilen: Der erste Abschnitt ist ein Einstündiger Multiple-Choice-Abschnitt mit 45 Fragen. Es umfasst fünf Fragengruppen, die jeweils auf einer oder mehreren Passagen basieren. In diesem Abschnitt finden Sie 23–25 rhetorische Analysefragen, die Ihre rhetorischen Fähigkeiten testen. Außerdem gibt es 20 bis 22 Schreibfragen, bei denen Sie über Überarbeitungen der angezeigten Texte nachdenken müssen.

Der zweite Abschnitt ist die kostenlose Antwort. Es beginnt mit einer 15-minütigen Lesephase, anschließend haben Sie 120 Minuten Zeit, um drei analytische Aufsätze zu schreiben:

  • Ein Aufsatz, in dem Sie mehrere bereitgestellte Texte zusammenfassen, um ein Argument zu erstellen
  • Ein Aufsatz, in dem Sie eine Sachbuchpassage auf ihren rhetorischen Aufbau hin analysieren
  • Ein Aufsatz, in dem Sie als Antwort auf eine Aufforderung ein originelles Argument erstellen.

Sie haben etwa 40 Minuten Zeit, um jeden Aufsatz zu schreiben, aber niemand wird Sie dazu auffordern, von Aufsatz zu Aufsatz zu wechseln – Sie können die 120 Minuten nach Ihren Wünschen strukturieren.

In den nächsten Abschnitten werde ich jeden Abschnitt der Prüfung genauer durchgehen – zuerst Multiple-Choice und dann freie Antwort.

Das AP-Multiple-Choice-Wettbewerb für englische Sprache und Komposition

Der Multiple-Choice-Bereich testet Sie in zwei Hauptbereichen. Erstens geht es darum, wie gut Sie Sachtextpassagen im Hinblick auf den Einsatz rhetorischer Mittel und Werkzeuge lesen und verstehen können. Zweitens geht es darum, wie gut Sie „wie ein Schriftsteller denken“ und Texte in Kompositionsfragen überarbeiten können.

Ihnen werden fünf Passagen vorgelegt, zu denen Sie eine kleine Orientierungshilfe erhalten, z.B. „Diese Passage ist ein Auszug aus einer Sammlung von Aufsätzen über das Bootfahren“ oder „Diese Passage ist ein Auszug aus einem Aufsatz, der im Haiti des 19. Jahrhunderts geschrieben wurde.“ Auf jede Passage folgt eine Reihe von Fragen.

Es gibt im Allgemeinen Acht Fragetypen, mit denen Sie im Multiple-Choice-Teil der Prüfung rechnen können. Meine Beispiele habe ich den Beispielfragen im Abschnitt „ Kurs- und Prüfungsbeschreibung .'

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Magic Eight-Ball besagt, dass es acht Arten von Multiple-Choice-Fragen gibt!

Typ 1: Leseverständnis

Bei diesen Fragen geht es darum, zu überprüfen, ob Sie verstanden haben, was in einem bestimmten Teil der Passage gesagt wurde eine konkrete, wörtliche Ebene. Sie können diese Fragen anhand von Formulierungen wie „entsprechend“, „bezieht sich“ usw. erkennen. Der beste Weg, diese Fragen zu beantworten, besteht darin, zurückzugehen und den Teil der Passage, auf den Bezug genommen wird, noch einmal sorgfältig zu lesen.

Beispiel:

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Typ 2: Implikation

Diese Fragen bringen das Leseverständnis einen Schritt weiter – sie konzentrieren sich in erster Linie auf das, was der Autor andeutet ohne direkt herauszukommen und es zu sagen. Auf diese Fragen wird es jedoch eine richtige Antwort geben, basierend auf den Beweisen aus der Passage. Welche in den Antworten angebotene Interpretation wird in der Passage am meisten unterstützt? Sie können Fragen wie diese anhand von Wörtern wie „am besten unterstützt“, „impliziert“, „schlägt vor“, „abgeleitet“ usw. erkennen.

Beispiel:

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Typ 3: Gesamtpassage und Fragen zum Autor

Bei diesen Fragen geht es um allgemeine Elemente der Passage oder des Autors, wie z. B. die Einstellung des Autors zum behandelten Thema, den Zweck der Passage, den übergeordneten Stil der Passage, das Publikum der Passage usw.

Sie können diese Fragen erkennen, weil sie sich nicht auf einen bestimmten Moment im Text beziehen. Für diese Fragen müssen Sie Folgendes tun Betrachten Sie die Passage aus der Vogelperspektive. und überlegen Sie, was all die kleinen Details zusammen aussagen.

Beispiel:

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Typ 4: Beziehungen zwischen Textteilen

Bei einigen Fragen werden Sie um eine Beschreibung gebeten die Beziehung zwischen zwei Textteilen, ob es sich um Absätze oder bestimmte Zeilen handelt. Sie können diese identifizieren, weil sie normalerweise explizit nach der Beziehung zwischen zwei identifizierten Teilen des Textes fragen, obwohl sie manchmal stattdessen implizit nach einer Beziehung fragen, indem sie etwas sagen wie „im Vergleich zum Rest der Passage“.

Beispiel:

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Typ 5: Interpretation von Bildern/bildlicher Sprache

Diese Fragen werden Sie stellen die tiefere Bedeutung oder Implikation einer bildlichen Sprache oder Bildsprache das im Text verwendet wird. Warum hat sich der Autor im Wesentlichen für die Verwendung dieses Gleichnisses oder dieser Metapher entschieden? Was versucht er/sie zu erreichen?

Sie können solche Fragen im Allgemeinen daran erkennen, dass sich die Frage speziell auf einen Moment der Bildsprache im Text bezieht. Es ist jedoch möglicherweise nicht sofort ersichtlich, dass es sich bei der zitierten Formulierung um eine übertragene Formulierung handelt. Daher müssen Sie möglicherweise noch einmal in der Passage nachsehen, um sicherzugehen, mit welcher Art von Frage Sie konfrontiert sind.

Beispiel:

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Typ 6: Zweck eines Teils des Textes

Bei weiteren Fragen werden Sie aufgefordert, sich zu identifizieren welchen Zweck ein bestimmter Teil des Textes in der umfassenderen Argumentation des Autors erfüllt. Was versucht der Autor mit dem in der Frage identifizierten bestimmten Moment im Text zu erreichen?

Sie erkennen diese Fragen daran, dass sie in der Regel explizit danach fragen, welchem ​​Zweck ein bestimmter Teil des Textes dient. Möglicherweise sehen Sie auch Wörter oder Ausdrücke wie „dient to“ oder „function“.

Beispiel:

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Typ 7: Rhetorische Strategie

Diese Fragen werden Sie dazu auffordern eine rhetorische Strategie identifizieren vom Autor verwendet. Sie verwenden häufig speziell den Ausdruck „rhetorische Strategie“, obwohl Sie sie manchmal stattdessen anhand der Antwortmöglichkeiten identifizieren können, die unterschiedliche rhetorische Strategien als Möglichkeiten bieten.

Beispiel:

Datenstrukturen in Java

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Typ 8: Komposition

Dies ist der neueste Fragetyp, der erstmals im Schuljahr 2019/2020 auftauchte. Bei diesen Fragen muss der Schüler so tun, als ob er der Autor wäre Denken Sie über verschiedene Entscheidungen nach, die Autoren beim Schreiben oder Überarbeiten von Texten treffen müssen.

Diese Fragen können das Ändern der Reihenfolge von Sätzen oder Absätzen, das Hinzufügen oder Weglassen von Informationen zur Stärkung eines Arguments oder zur Verbesserung der Klarheit, das Vornehmen von Änderungen, um die Aufmerksamkeit des Lesers zu erregen, und andere auf der Komposition basierende Entscheidungen umfassen.

Beispiel:

Körperzusammensetzung

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Hier finden einige sehr wichtige stilvolle Effekte statt.

Die AP-Antwort auf Englisch in Sprache und Komposition

Der Abschnitt mit den kostenlosen Antworten hat eine Lesedauer von 15 Minuten. Danach haben Sie 120 Minuten Zeit, um drei Aufsätze zu schreiben, die sich mit drei unterschiedlichen Aufgaben befassen.

Da der erste Aufsatz das Lesen von Quellen beinhaltet, wird empfohlen, dass Sie die gesamte Lesezeit von 15 Minuten nutzen, um die Quellen zu lesen und den ersten Aufsatz zu planen. Möglicherweise möchten Sie jedoch während der Lesephase einen Blick auf die anderen Fragen werfen, damit bei der Arbeit am ersten Aufsatz Ideen in Ihrem Hinterkopf durchdringen können.

Essay Eins: Synthese

Für diesen Aufsatz erhalten Sie eine kurze Einführung in ein Thema und erhalten dann sechs bis sieben Quellen, die unterschiedliche Perspektiven und Informationen zu dem Thema bieten. Das müssen Sie dann tun Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz mit Unterstützung durch die Dokumente.

Wenn das sehr nach einem klingt DBQ , wie bei den historischen AP-Prüfungen, das liegt daran, dass es so ist! Allerdings ist dieser Aufsatz viel argumentativer Natur – Ihr Ziel ist es, zu überzeugen und nicht nur die Dokumente zu interpretieren.

Beispiel (Dokumente nicht enthalten, siehe 2022 kostenlose Antwortfragen ):

body-AP-Literatur-Synthese

Essay Zwei: Rhetorische Analyse

Im zweiten Aufsatz wird Ihnen ein Auszug aus einem Sachbuch vorgelegt, in dem ein Argument vorgebracht wird, und Sie werden dazu aufgefordert Schreiben Sie einen Aufsatz, in dem Sie die rhetorischen Strategien analysieren, die zur Konstruktion der Argumentation der Passage verwendet werden. Sie erhalten außerdem einige orientierende Informationen – woher die Passage stammt, wer sie geschrieben hat, ihr ungefähres Datum, wo sie veröffentlicht wurde (falls überhaupt) und an wen sie gerichtet war.

Beispiel (Auszug nicht enthalten, siehe 2022 kostenlose Antwortfragen ):

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Essay Drei: Argument

Im dritten Aufsatz wird Ihnen ein Problem vorgelegt und Sie werden dazu aufgefordert Schreiben Sie einen überzeugenden Aufsatz, in dem Sie zu diesem Thema Stellung beziehen. Sie müssen Ihre Position mit Beweisen aus Ihren „Lesungen, Erfahrungen und Beobachtungen“ untermauern.

Beispiel (von 2022 kostenlose Antwortfragen ):

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Das sieht nicht nach einem sehr gut konstruierten Argument aus.

So wird die AP-Sprach- und Kompositionsprüfung bewertet

Der Multiple-Choice-Teil der Prüfung ist 45 % Ihrer Punktzahl wert, der Teil mit der freien Antwort ist die restlichen 55 % wert. Jeder der drei Aufsätze mit freier Antwort ist also etwa 18 % Ihrer Punktzahl wert.

Wie bei anderen APs auch Ihre Rohpunktzahl wird in eine skalierte Punktzahl von 1-5 umgewandelt. Diese Prüfung hat eine relativ niedrige 5-Bewertung. Nur 10 % der Testteilnehmer erhielten im Jahr 2022 eine 5 , obwohl 56 % der Schüler eine Punktzahl von 3 oder höher erhielten.

Hinsichtlich der Art und Weise, wie die Rohpunktzahl ermittelt wird, ähnelt der Multiple-Choice-Abschnitt den anderen AP-Multiple-Choice-Abschnitten: Für jede Frage, die Sie richtig beantworten, erhalten Sie einen Punkt. und es gibt keine Strafe für das Raten.

Die Bewertungsrubriken für die Fragen mit freier Beantwortung wurden 2019 überarbeitet. Sie werden anhand analytischer Rubriken statt ganzheitlicher Rubriken bewertet. Für jede Frage mit freier Antwort erhalten Sie eine Punktzahl von 0 bis 6. Die Rubriken bewerten drei Hauptbereiche:

#1: These (0 bis 1 Punkte): Gibt es eine These und geht sie angemessen auf die Aufforderung ein?

#2: Beweise und Kommentar (0 bis 4 Punkte): Enthält der Aufsatz unterstützende Beweise und Analysen, die relevant, spezifisch und gut organisiert sind und die These stützen?

#3: Raffinesse (0 bis 1 Punkte): Ist der Aufsatz gut verfasst und zeigt er ein ausreichend differenziertes Verständnis der Aufforderung?

Jede Bewertungsrubrik bewertet diese drei Faktoren im Großen und Ganzen. Da jede Aufgabe jedoch auch unterschiedlicher Natur ist, weisen die Rubriken einige Unterschiede auf. Ich gehe hier für Sie auf jede Rubrik ein – und was sie wirklich bedeutet.

Rubriken für Syntheseaufsätze

THESE

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0 Für Folgendes:
  • Es gibt keine vertretbare These.
  • Die beabsichtigte These wiederholt lediglich die Aufforderung.
  • Die beabsichtigte These bietet eine Zusammenfassung des Problems ohne offensichtliche oder kohärente Behauptung.
  • Es gibt eine These, die aber nicht auf die Aufforderung reagiert.
  • Wiederholen Sie die Aufforderung nur.
  • Nehmen Sie keine Position ein, sonst ist die Position vage oder muss abgeleitet werden.
  • Machen Sie die Argumente anderer zweideutig oder fassen Sie sie zusammen, aber nicht die des Schülers (z. B. sagen einige Leute, es sei gut, andere sagen, es sei schlecht).
  • Geben Sie eine offensichtliche Tatsache an, anstatt eine Behauptung aufzustellen, die einer Verteidigung bedarf.
1
  • Reagiert auf die Aufforderung mit einer These, die eine vertretbare Position darstellt.
  • Reagieren Sie auf die Aufforderung, anstatt sie noch einmal zu formulieren oder umzuformulieren, und die These vertritt eindeutig eine Position und stellt nicht nur fest, dass es Vor- und Nachteile gibt.

BEWEISE UND KOMMENTAR

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0
  • Einfach die These wiederholen (falls vorhanden), bereitgestellte Informationen wiederholen oder auf weniger als zwei der bereitgestellten Quellen verweisen.
  • Sind inkohärent oder gehen nicht auf die Aufforderung ein.
  • Möglicherweise handelt es sich lediglich um eine Meinung ohne Textverweise oder um irrelevante Verweise.
1
  • BEWEIS: Stellt Beweise aus mindestens zwei der bereitgestellten Quellen bereit oder verweist auf diese.
UND
  • KOMMENTAR: Fasst die Beweise zusammen, erklärt jedoch nicht, wie die Beweise die Argumentation des Schülers stützen
  • Konzentrieren Sie sich eher auf eine Zusammenfassung oder Beschreibung von Quellen als auf spezifische Details.
2
  • BEWEIS: Stellt Beweise aus mindestens drei der bereitgestellten Quellen bereit oder verweist auf diese.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt, inwieweit sich einige der Beweise auf die Argumentation des Schülers beziehen, aber es ist keine Argumentation etabliert, oder die Argumentation ist fehlerhaft.
  • Bestehen aus einer Mischung spezifischer Beweise und breiter Allgemeingültigkeiten.
  • Kann einige vereinfachende, ungenaue oder sich wiederholende Erklärungen enthalten, die das Argument nicht untermauern.
  • Kann einen Punkt gut darlegen, aber entweder nicht mehrere unterstützende Behauptungen vorbringen oder mehr als eine Behauptung nicht angemessen untermauern.
  • Erklären Sie nicht die Zusammenhänge oder den Verlauf zwischen den Behauptungen des Studenten, sodass eine Argumentationslinie nicht eindeutig festgelegt ist.
3
  • BEWEISE: Bietet spezifische Beweise aus mindestens drei der bereitgestellten Quellen, um alle Behauptungen in einer Argumentationslinie zu stützen.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt, wie einige der Beweise eine Argumentation stützen.
  • Bieten Sie einheitlich Beweise zur Untermauerung Ihrer Behauptungen an.
  • Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung bestimmter Wörter und Details aus den Quellen, um eine Argumentation aufzubauen.
  • Organisieren Sie ein Argument als eine Argumentationslinie, die aus mehreren unterstützenden Behauptungen besteht.
  • Es kann sein, dass Kommentare einige Beweise nicht integrieren oder eine zentrale Behauptung nicht stützen.
4
  • BEWEISE: Bietet spezifische Beweise aus mindestens drei der bereitgestellten Quellen, um alle Behauptungen in einer Argumentationslinie zu stützen.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt konsequent, wie die Beweise eine Argumentationslinie stützen.
  • Bieten Sie einheitlich Beweise zur Untermauerung Ihrer Behauptungen an.
  • Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung bestimmter Wörter und Details aus den Quellen, um eine Argumentation aufzubauen.
  • Organisieren und untermauern Sie ein Argument als eine Argumentationslinie, die aus mehreren unterstützenden Behauptungen besteht, von denen jede angemessene und klar erläuterte Beweise enthält.

Raffinesse

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0
  • Erfüllt die Kriterien für einen Punkt nicht
  • Versuchen Sie, ihre Argumentation in einen Kontext zu bringen, aber solche Versuche bestehen überwiegend aus pauschalen Verallgemeinerungen.
  • Andere Argumente nur andeuten oder vorschlagen.
  • Verwenden Sie komplizierte oder komplexe Sätze oder Formulierungen, die wirkungslos sind, weil sie das Argument nicht verstärken.
1
  • Zeigt eine ausgereifte Denkweise und/oder ein komplexes Verständnis der rhetorischen Situation.
 Antworten, die diesen Punkt verdienen, können eine ausgefeilte Denkweise und/oder ein komplexes Verständnis der rhetorischen Situation demonstrieren, indem sie eine der folgenden Maßnahmen ergreifen:
  1. Ausarbeitung einer differenzierten Argumentation durch konsequente Identifizierung und Untersuchung von Komplexitäten oder Spannungen zwischen den Quellen.
  2. Die Implikationen oder Grenzen eines Arguments (entweder des Arguments des Schülers oder der in den Quellen vermittelten Argumente) artikulieren, indem es in einen breiteren Kontext gestellt wird.
  3. Wirksame rhetorische Entscheidungen treffen, die die Kraft und Wirkung der Argumente des Schülers während der gesamten Antwort kontinuierlich verstärken.
  4. Mit einem stets lebendigen und überzeugenden Stil.

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Beispiel einer Liste in Java

Zeit, diesen Teig zu einigen Keksen zu verarbeiten.

Rubriken für Aufsätze zur rhetorischen Analyse

THESE

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0 Für Folgendes:
  • Es gibt keine vertretbare These.
  • Die beabsichtigte These wiederholt lediglich die Aufforderung.
  • Die beabsichtigte These bietet eine Zusammenfassung des Problems ohne offensichtliche oder kohärente Behauptung.
  • Es gibt eine These, die aber nicht auf die Aufforderung reagiert.
  • Wiederholen Sie die Aufforderung nur.
  • Gehen Sie nicht auf die rhetorischen Entscheidungen ein, die der Verfasser der Passage trifft.
  • Beschreiben oder wiederholen Sie die Passage, anstatt eine Behauptung aufzustellen, die eine Verteidigung erfordert.
1
  • Reagiert auf die Aufforderung mit einer vertretbaren These, die die rhetorischen Entscheidungen des Autors analysiert.
  • Reagieren Sie auf die Aufforderung, anstatt sie noch einmal zu formulieren oder umzuformulieren, und formulieren Sie klar und deutlich eine vertretbare These über die rhetorischen Entscheidungen, die der Autor trifft.

BEWEISE UND KOMMENTAR

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0
  • Einfach die These wiederholen (falls vorhanden), bereitgestellte Informationen wiederholen oder Informationen anbieten, die für die Eingabeaufforderung irrelevant sind.
  • Sind inkohärent oder gehen nicht auf die Aufforderung ein.
  • Möglicherweise handelt es sich lediglich um eine Meinung ohne Textverweise oder um irrelevante Verweise.
1
  • BEWEIS: Bietet überwiegend allgemeine Beweise.
UND
  • KOMMENTAR: Fasst die Beweise zusammen, erklärt aber nicht, wie die
    Beweise stützen die Argumentation des Studenten.
  • Konzentrieren Sie sich eher auf die Zusammenfassung oder Beschreibung einer Passage als auf bestimmte Details oder Techniken.
  • Erwähnen Sie rhetorische Entscheidungen ohne oder mit wenig Erklärung.
2
  • BEWEIS: Bietet einige spezifische relevante Beweise.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt, inwieweit sich einige der Beweise auf die Argumentation des Schülers beziehen, aber keine Argumentation etabliert wird oder die Argumentation fehlerhaft ist.
  • Bestehen aus einer Mischung spezifischer Beweise und breiter Allgemeingültigkeiten.
  • Kann einige vereinfachende, ungenaue oder sich wiederholende Erklärungen enthalten, die das Argument nicht untermauern.
  • Kann einen Punkt gut darlegen, aber entweder nicht mehrere unterstützende Behauptungen vorbringen oder mehr als eine Behauptung nicht angemessen untermauern.
  • Erklären Sie nicht die Zusammenhänge oder den Verlauf zwischen den Behauptungen des Studenten, sodass eine Argumentationslinie nicht eindeutig festgelegt ist.
3
  • BEWEISE: Bietet spezifische Beweise zur Untermauerung aller Behauptungen in einer Argumentationslinie.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt, wie einige der Beweise eine Argumentation stützen.
UND
  • Erklärt, wie mindestens eine rhetorische Wahl in der Passage zur Argumentation, zum Zweck oder zur Botschaft des Autors beiträgt.
  • Bieten Sie einheitlich Beweise zur Untermauerung Ihrer Behauptungen an.
  • Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung bestimmter Wörter und Details aus den Quellen, um eine Argumentation aufzubauen.
  • Organisieren Sie ein Argument als eine aus mehreren Argumenten bestehende Argumentation
    unterstützende Ansprüche.
  • Es kann sein, dass Kommentare einige Beweise nicht integrieren oder eine zentrale Behauptung nicht stützen.
4
  • BEWEISE: Bietet spezifische Beweise zur Untermauerung aller Behauptungen in einer Argumentationslinie.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt konsequent, wie die Beweise eine Argumentationslinie stützen.
UND
  • Erklärt, wie mehrere rhetorische Entscheidungen in der Passage zur Argumentation, zum Zweck oder zur Botschaft des Autors beitragen.
  • Bieten Sie einheitlich Beweise zur Untermauerung Ihrer Behauptungen an.
  • Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung bestimmter Wörter und Details aus den Quellen, um eine Argumentation aufzubauen.
  • Organisieren und untermauern Sie ein Argument als eine Argumentationslinie, die aus mehreren unterstützenden Behauptungen besteht, von denen jede angemessene und klar erläuterte Beweise enthält.
  • Erklären Sie, wie der Einsatz rhetorischer Entscheidungen des Autors zur Interpretation der Passage durch den Schüler beiträgt.

Raffinesse

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0
  • Erfüllt die Kriterien für einen Punkt nicht
  • Versuchen Sie, ihre Argumentation in einen Kontext zu bringen, aber solche Versuche bestehen überwiegend aus pauschalen Verallgemeinerungen.
  • Andere Argumente nur andeuten oder vorschlagen.
  • Untersuchen Sie einzelne rhetorische Entscheidungen, aber untersuchen Sie nicht die Beziehungen zwischen verschiedenen Entscheidungen im gesamten Abschnitt.
  • Vereinfachen Sie Komplexitäten in der Passage zu stark.
  • Verwenden Sie komplizierte oder komplexe Sätze oder Formulierungen, die wirkungslos sind, weil sie das Argument nicht verstärken.
1
  • Zeigt eine ausgereifte Denkweise und/oder ein komplexes Verständnis der rhetorischen Situation.
 Antworten, die diesen Punkt verdienen, können eine ausgefeilte Denkweise und/oder ein komplexes Verständnis der rhetorischen Situation demonstrieren, indem sie eine der folgenden Maßnahmen ergreifen:
  1. Erläutern der Bedeutung oder Relevanz der rhetorischen Entscheidungen des Autors (angesichts der rhetorischen Situation).
  2. Erklären eines Zwecks oder einer Funktion der Komplexität oder Spannung der Passage.
  3. Verwendung eines Stils, der während der gesamten Antwort des Schülers stets lebendig und überzeugend ist.

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Schauen Sie sich Ihre Texte genau an!

Rubriken für argumentative Essays

THESE

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0 Für Folgendes:
  • Es gibt keine vertretbare These.
  • Die beabsichtigte These wiederholt lediglich die Aufforderung.
  • Die beabsichtigte These bietet eine Zusammenfassung des Problems ohne offensichtliche oder kohärente Behauptung.
  • Es gibt eine These, die aber nicht auf die Aufforderung reagiert.
  • Wiederholen Sie die Aufforderung nur.
  • Nehmen Sie keine Position ein, sonst ist die Position vage oder muss abgeleitet werden.
  • Geben Sie eine offensichtliche Tatsache an, anstatt eine Behauptung aufzustellen, die einer Verteidigung bedarf.
1
  • Reagiert auf die Aufforderung mit einer These, die eine vertretbare Position darstellt.
  • Reagieren Sie auf die Aufforderung, anstatt sie noch einmal zu formulieren oder umzuformulieren, und die These vertritt eindeutig eine Position und stellt nicht nur fest, dass es Vor- und Nachteile gibt.

BEWEISE UND KOMMENTAR

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0
  • Einfach die These wiederholen (falls vorhanden), bereitgestellte Informationen wiederholen oder Informationen anbieten, die für die Eingabeaufforderung irrelevant sind.
  • Sind inkohärent oder gehen nicht auf die Aufforderung ein.
  • Möglicherweise handelt es sich lediglich um eine Meinung ohne Textverweise oder um irrelevante Verweise.
1
  • BEWEIS: Bietet überwiegend allgemeine Beweise.
UND
  • KOMMENTAR: Fasst die Beweise zusammen, erklärt jedoch nicht, wie die Beweise das Argument stützen.
  • Konzentrieren Sie sich eher auf die Zusammenfassung der Beweise als auf spezifische Details.
2
  • BEWEIS: Bietet einige spezifische relevante Beweise.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt, inwieweit sich einige der Beweise auf die Argumentation des Schülers beziehen, aber es ist keine Argumentation etabliert, oder die Argumentation ist fehlerhaft.
  • Bestehen aus einer Mischung spezifischer Beweise und breiter Allgemeingültigkeiten.
  • Kann einige vereinfachende, ungenaue oder sich wiederholende Erklärungen enthalten, die das Argument nicht untermauern.
  • Kann einen Punkt gut darlegen, aber entweder nicht mehrere unterstützende Behauptungen vorbringen oder mehr als eine Behauptung nicht angemessen untermauern.
3
  • BEWEISE: Bietet spezifische Beweise zur Untermauerung aller Behauptungen in einer Argumentationslinie.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt, wie einige der Beweise eine Argumentation stützen.
  • Bieten Sie einheitlich Beweise zur Untermauerung Ihrer Behauptungen an.
  • Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung bestimmter Wörter und Details aus den Quellen, um eine Argumentation aufzubauen.
  • Organisieren Sie ein Argument als eine Argumentationslinie, die aus mehreren unterstützenden Behauptungen besteht.
  • Es kann sein, dass Kommentare einige Beweise nicht integrieren oder eine zentrale Behauptung nicht stützen.
4
  • BEWEIS: Bietet Spezifität
    Beweise zur Stützung aller Behauptungen in einer Argumentationslinie.
UND
  • KOMMENTAR: Erklärt konsequent, wie die Beweise eine Argumentationslinie stützen.
  • Bieten Sie einheitlich Beweise zur Untermauerung Ihrer Behauptungen an.
  • Konzentrieren Sie sich auf die Bedeutung bestimmter Wörter und Details aus den Quellen, um eine Argumentation aufzubauen.
  • Organisieren und untermauern Sie ein Argument als eine Argumentationslinie, die aus mehreren unterstützenden Behauptungen besteht, von denen jede angemessene und klar erläuterte Beweise enthält.

Raffinesse

Punktzahl Bewertungskriterien Essays mit dieser Punktzahl:
0
  • Erfüllt die Kriterien für einen Punkt nicht
  • Versuchen Sie, ihre Argumentation in einen Kontext zu bringen, aber solche Versuche bestehen überwiegend aus pauschalen Verallgemeinerungen.
  • Andere Argumente nur andeuten oder vorschlagen.
  • Verwenden Sie komplizierte oder komplexe Sätze oder Formulierungen, die wirkungslos sind, weil sie das Argument nicht verstärken.
1
  • Zeigt eine ausgereifte Denkweise und/oder ein komplexes Verständnis der rhetorischen Situation.
 Antworten, die diesen Punkt verdienen, können eine ausgefeilte Denkweise und/oder ein komplexes Verständnis der rhetorischen Situation demonstrieren, indem sie eine der folgenden Maßnahmen ergreifen:
  1. Ausarbeitung einer differenzierten Argumentation durch konsequentes Erkennen und Erkunden von Komplexitäten oder Spannungen.
  2. Die Implikationen oder Einschränkungen eines Arguments (entweder des Arguments des Schülers oder eines Arguments im Zusammenhang mit der Aufforderung) artikulieren, indem es in einen breiteren Kontext gestellt wird.
  3. Wirksame rhetorische Entscheidungen treffen, die die Kraft und Wirkung der Argumentation des Schülers konsequent verstärken.
  4. Verwendung eines Stils, der während der gesamten Antwort des Schülers stets lebendig und überzeugend ist.

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Die beste Art von Raserei ist die Welpen-Raserei!

AP-Tipps zur Vorbereitung auf die englische Sprache

Im Gegensatz zu seinem Cousin, der AP English Literature and Composition-Prüfung, ist die AP Language and Composition-Prüfung (und der Kurs) haben sehr wenig mit Fiktion oder Poesie zu tun. Daher sind einige Schüler, die an eher traditionelle Englischkurse gewöhnt sind, vielleicht etwas ratlos, was sie zur Vorbereitung tun sollen.

Zu deinem Glück habe ich jede Menge Vorbereitungstipps für dich!

Lesen Sie Sachbücher – auf intelligente Weise

Eine wichtige Sache, die Sie tun können, um sich auf die AP Lang and Comp-Prüfung vorzubereiten, ist das Lesen von Sachbüchern – insbesondere Sachbuch, das eine Position vertritt , ob explizit (wie ein Leitartikel) oder implizit (wie viele Memoiren und persönliche Essays). Lesen Sie verschiedene Sachgenres und Themen und achten Sie auf Folgendes:

  • Was ist das Argument des Autors?
  • Welche Beweise nutzen sie, um ihre Position zu untermauern?
  • Welche rhetorischen Techniken und Strategien nutzen sie, um ihre Argumentation aufzubauen?
  • Sind sie überzeugend? Welche Gegenargumente können Sie identifizieren? Gehen sie darauf ein?

Wenn Sie beim Lesen über diese Fragen nachdenken, können Sie Ihre rhetorischen Analysefähigkeiten verbessern.

Lernen Sie rhetorische Begriffe und Strategien

Wenn Sie die von Ihnen gelesenen Sachbücher auf ihre rhetorischen Techniken und Strategien hin analysieren, müssen Sie natürlich wissen, um welche es sich dabei handelt! Sie sollten von Ihrem Lehrer einen umfassenden Bestand an rhetorischen Begriffen lernen, aber hier ist mein Leitfaden zu den wichtigsten AP-Sprach- und Kompositionsbegriffen.

Wenn Sie eine Überprüfung wünschen, können Sie auf viele Ressourcen zurückgreifen:

  • Eine heldenhafte Person aus Riverside-Schulen in Ohio hat dies hochgeladen aggressiv umfassende Liste rhetorischer Begriffe mit Beispielen. Es ist 27 Seiten lang und Sie sollten auf keinen Fall erwarten, dass Sie diese für die Prüfung alle kennen, aber es ist eine nützliche Ressource, um einige neue Begriffe zu lernen.
  • Eine weitere großartige Ressource zum Erlernen der rhetorischen Analyse und der tatsächlichen Verwendung rhetorischer Mittel ist das Lehrargument des YouTube-Kanals , das Videos enthält, die alles rhetorisch analysieren, von Musikvideos von Taylor Swift bis hin zu Super Bowl-Werbespots. Es ist eine unterhaltsame Möglichkeit, über rhetorische Mittel nachzudenken und sich mit argumentativen Strukturen vertraut zu machen.
  • Schließlich ist ein großartiges Buch – das Sie möglicherweise bereits in Ihrem Unterricht verwenden – „ Sie sagen, ich sage. „Dieses Buch bietet einen Überblick über Rhetorik speziell für akademische Zwecke, der Ihnen bei der AP-Vorbereitung und darüber hinaus gute Dienste leisten wird.

Schreiben

Das müssen Sie auch üben Sie argumentatives und überzeugendes Schreiben. Insbesondere sollten Sie die Schreibstile üben, die in der Prüfung getestet werden: Ihre eigene Argumentation auf der Grundlage mehrerer externer Quellen zusammenfassen, einen anderen Text eingehend rhetorisch analysieren und eine völlig originelle Argumentation auf der Grundlage Ihrer eigenen Beweise und Erfahrungen erstellen .

Zur Vorbereitung sollten Sie in Ihrem AP-Kurs viele Schreibaufgaben erledigen, aber durchdachtes, zusätzliches Schreiben wird hilfreich sein. Sie müssen auch nicht unbedingt alle Schreibübungen, die Sie machen, in ausgefeilte Stücke umwandeln – wenn Sie einfach für sich selbst schreiben und gleichzeitig versuchen, einige dieser Aufgaben anzugehen, werden Sie schon Erfolg haben eine stressfreie Möglichkeit, verschiedene rhetorische Strukturen und Argumentationsschritte auszuprobieren, Außerdem üben Sie Dinge wie Organisation und die Entwicklung Ihres eigenen Schreibstils.

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Nicht gerade der vielversprechendste Beginn eines argumentativen Aufsatzes.

Üben Sie für die Prüfung

Schließlich müssen Sie es tun Üben Sie speziell für das Prüfungsformat. Beispiele für Multiple-Choice-Fragen finden Sie im Abschnitt „ AP-Kurs- und Prüfungsbeschreibung ,' Und alte Fragen mit freier Antwort auf der Website des College Board.

Leider hat das College Board keine vollständigen Prüfungen aus früheren Jahren für die AP-Prüfung „Englische Sprache und Komposition“ offiziell veröffentlicht, aber Sie können möglicherweise einige finden, die Lehrer auf Schulwebsites usw. hochgeladen haben, indem Sie „AP Language vollständig veröffentlicht“ googeln Prüfungen.' ich habe auch ein Leitfaden für AP-Übungstests für Sprache und Komposition .

Wie können Sie bei der Prüfung Ihr Bestes geben, wenn Sie erst einmal vorbereitet und startklar sind?

Tipps für den Tag des AP-Sprach- und Kompositionstests

Hier sind vier wichtige Tipps für den Erfolg am Prüfungstag.

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Du bist hundertprozentig erfolgreich!

Interagieren Sie mit dem Text

Interagieren Sie beim Lesen von Passagen sowohl im Multiple-Choice-Bereich als auch bei den ersten beiden Freiantwortfragen mit dem Text! Markieren Sie Dinge, die wichtig erscheinen, Dinge, die Ihnen auffallen, die Argumentation des Autors und alles andere, was für die rhetorische Konstruktion des Textes wichtig erscheint. Das wird dir helfen sich mit dem Text auseinandersetzen und es einfacher machen, Fragen zu beantworten oder einen Aufsatz über die Passage zu schreiben.

Denken Sie über den übergeordneten Zweck und das Argument jedes Textes nach

Berücksichtigen Sie bei jeder Lektüre auch die übergeordnete Absicht und Argumentation des Autors. Wenn Sie es sicher herausfinden können was die Hauptaussage des Autors ist, So lässt sich leichter nachvollziehen, wie alle anderen Aspekte des Textes in die Hauptaussage des Autors einfließen.

Planen Sie Ihre Aufsätze

Das Wichtigste, was Sie im Abschnitt „Freie Antworten“ der AP-Englischprüfung tun können, ist, sich ein paar Minuten Zeit zu nehmen, um Ihre Aufsätze zu planen und zu skizzieren, bevor Sie mit dem Schreiben beginnen.

Centos vs. Rhel

Anders als bei einigen anderen Prüfungen, bei denen der Inhalt der wichtigste Aspekt des Aufsatzes ist, gilt bei der AP-Sprachprüfung Organisation, eine gut entwickelte Argumentation und starke Beweise sind entscheidend für gute Essay-Ergebnisse. Eine Übersicht hilft Ihnen bei all diesen Dingen. Sie können sicherstellen, dass jeder Teil Ihrer Argumentation logisch ist, ausreichend Beweise enthält und dass Ihre Absätze klar und verständlich angeordnet sind.

Gegenargumente antizipieren und ansprechen

Eine weitere Möglichkeit, Ihren kostenlosen Antworten zusätzlichen Schwung zu verleihen, besteht darin, Gegenargumente zu Ihrer Position zu identifizieren und diese in Ihrem Aufsatz anzusprechen. Das hilft nicht nur, die eigene Position zu stärken, sondern auch ein ziemlich raffinierter Schachzug in einem zeitlich begrenzten Aufsatz, der Ihnen bei AP-Bewertern großes Lob einbringen wird.

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Gehen Sie auf Gegenargumente richtig ein, sonst werden sie möglicherweise an den Absender zurückgeschickt!

Die zentralen Thesen

Die AP-Prüfung für Sprache und Komposition testet Ihre rhetorischen Fähigkeiten. Die Prüfung besteht aus zwei Abschnitten.

Der erste Abschnitt ist eine Stunde lang, Multiple-Choice-Test mit 45 Fragen basierend auf rhetorischen Techniken und Kompositionsentscheidungen.

Der zweite Abschnitt ist ein zweistündiger Abschnitt mit freier Antwort (mit einer anfänglichen Lesephase von 15 Minuten) mit drei Textfragen: Eines, bei dem Sie gegebene Quellen synthetisieren müssen, um ein originelles Argument zu liefern, eines, bei dem Sie eine bestimmte Passage rhetorisch analysieren müssen, und eines, bei dem Sie ein völlig originelles Argument zu einem Thema erstellen müssen, ohne dass externe Quellen angegeben werden.

Für jede richtige Antwort im Multiple-Choice-Teil der Prüfung erhalten Sie einen Punkt, der 45 % Ihrer Punktzahl ausmacht. Der Abschnitt mit der kostenlosen Antwort ist 55 % Ihrer Punktzahl wert. Für jede Frage mit freier Beantwortung erhalten Sie eine Punktzahl basierend auf einer Rubrik von 0 bis 6. Ihre gesamte Rohpunktzahl wird in eine skalierte Punktzahl von 1 bis 5 umgewandelt.

Hier sind einige Testvorbereitungsstrategien für AP Long:

#1 : Lesen Sie Sachbücher mit einem Auge für Rhetorik
#2 : Erlernen Sie rhetorische Strategien und Techniken
#3 : Üben Sie das Schreiben, um rhetorische Fähigkeiten einzusetzen
#4 : Üben Sie für die Prüfung!

Hier sind einige Erfolgstipps für den Testtag:

#1 : Interagieren Sie mit jeder Passage, auf die Sie stoßen!
#2 : Berücksichtigen Sie den übergeordneten Zweck und die Argumentation jedes Textes.
#3 : Behalten Sie die Zeit im Auge
#4 : Planen Sie Ihre Aufsätze
#5 : Identifizieren und thematisieren Sie Gegenargumente in Ihren Aufsätzen.

Mit all diesem Wissen sind Sie bereit, das AP-Biest in englischer Sprache und Komposition zu besiegen!

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Edler Ritter, bereite dich darauf vor, den AP-Drachen zu töten!

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